班主任工作总结

时间:2024-02-05 09:50:14
班主任工作总结【热门】

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

转眼又是一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

本学期我担任潘屯小学六年级的班主任,越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

原先我们把班会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导 ……此处隐藏23774个字……己组织,多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因素,让学生在活动中去感受竞争真实的存在,使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦,以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。

二:教师方面。换位思考,是走进学生心理的重要一步。学生的事,不论大小,不论难易,你都要认真听,耐心记,站在学生的立场想问题,尽力理解,让学生尽情倾诉,然后给学生出主意,分析不同的思路,会有不同的结果,尽量让学生自己去选择,内省的过程就是提高的过程,选择的过程就成长的过程。倾诉的本身就是一种解决问题的具体办法。因为学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。要解决学生的实际困难和实际问题,必须和学生主动沟通,打成一片,让学生既敬重你又信任你,而你既是老师又是朋友,切莫居高临下,满脸严肃,让人敬而远之。理解学生,支持学生,肯定学生,鼓励学生,不要陈腐,守旧,这也看不惯,那也看不惯,应以开放的心态对待学生新潮的思想观点和行为方式,把学生当成知己,学生才会向你敞开心扉,互通有无,交换意见,这样才便于师生间的理解和沟通,才能走进学生心里,与之荣辱与共。我与单某,张某某等就是从耐心听其倾诉开始的朋友关系,细心观察他们的进步,给以肯定,以谈话的方式进行交流,谈家庭现状,谈学习生活,谈考试压力,谈人际关系的复杂,怀有一颗包容之心与学生相处,久而久之,就会让对方戒备的心理放松下来,问题的结症经过慢慢疏导,逐渐向好的方面转化。此举也真正体现了换位思考的作用。

班主任老师的劳动就是以“灵魂”去塑造“灵魂”。我们应该努力用自己的教育行为、教育情感去影响学生,用自己的真诚去打开学生的心扉,做学生的知心朋友,使学生愿意与我们交流、向我们倾诉。

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