三年级数学说课稿

时间:2024-05-20 06:00:04
【精华】三年级数学说课稿范文汇总8篇

【精华】三年级数学说课稿范文汇总8篇

作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编精心整理的三年级数学说课稿8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级数学说课稿 篇1

一、说教材

本课的教学内容是人教课标版小学数学三年级下册第六单元第82、83页,是在学生已经建立了面积的概念、知道了面积单位和掌握了正方形面积计算方法的基础上,探究常用面积单位之间的进率,是进行单位换算的必备条件,也是为今后探索体积单位间的进率打基础。

2、根据数学课程标准第一学段《空间与图形》的具体目标要求,我制定本课的三个目标:

(1)进一步熟悉面积单位的大小,掌握常用面积单位间单位的进率,会进行面积单位间的简单换算。

(2)通过观察、测量活动,培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力。

(3)通过活动体验,培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。

3、教学重点:理解并掌握常用面积单位间的进率。

4、教学难点:面积单位间进率及其与长度单位间进率的区别。

二、说教法

这是一节数学概念课,对三年级学生而言,是比较抽象的。基于新课程“教师的教不再是‘给学生一份知识的行囊’,而是为学生搭建探索知识的平台”的理念,在设计教学 ……此处隐藏12288个字……一个长7米、宽6米的长方形花坛,渐变成边长6米的正方形花坛的过程;让学生去猜想、发现其面积的计算方法。得出:正方形面积=边长×边长。

接着让学生交流正方形面积的计算公式是否正确?

最后让小组交流长方形与正方形面积计算公式的联系。

设计意图:学生在交流、讨论中知道:长方形和正方形面积的计算就是两条相邻边长的积;只是求长方形的面积必须知道长和宽的长度,而求正方形的面积只需要一条边长的长度。明确长方形与正方形面积计算间异同。

(四)应用知识,解决问题

这一环节将用时10分钟。

为巩固本节学习内容、解决实际问题我设计以下习题:

活动一,求一张长方形餐桌的面积。(学生联系生活,练习长方形面积计算公式,课本例3)

活动二,求出数学课本的面积。(学生自主操作,独立完成。课本78页下边做一做)

活动三,强化训练,提高难度。求阴影部分的面积。(外面长方形,里边正方形,剩余阴影部分)

(五)总结过程,突破重点

这一环节我将用时2分钟。

引导学生回顾这节课我们学习了什么新知识?并引导回顾研究的过程。

设计意图:一节课总结必不可少,能够加深学生对本节重点内容的掌握。

(六)作业布置

为巩固本节学习内容我布置以下习题:课本79到80页2、4、6(必做),8(选做)。

设计意图:通过不同层次的习题,让水平不同的同学都能达到很好的练习效果。

六、板书设计

长方形、正方形面积的计算

长方行面积=长×宽7×6=42(m2)

正方形面积=边长×边长6×6=36(m2)

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