说课稿

关于说课稿范文锦集5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我说课的内容的是北师大版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课《远行靠什么》的第二课时。这一单元有三篇主体课文，《早发白帝城》《南辕北辙》和《远行靠什么》以及一个语文天地。或写景抒情，或阐发道理，或讲述交通工具的科学发展史。内容十分丰富，学生很感兴趣。《远行靠什么》这篇课文向学生简单介绍了交通工具的发展历史，从刚开始的步行、骑马或乘独木船到马车和帆船，再到火车、轮船甚至宇宙飞船和航天飞机。为了让学生更好理解课文内容，我在教学中设计一个虚拟网站，网站内设有小游戏、词语、表格、专题片、电子阅览室、神舟五号这样几部分。根据新的课程标准和教学实际，我制定这一课时的教学目标是：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解交通工具的发展史。激发学生热爱科学，勇于探索的精神。

2、复习巩固17个生字，结合课文内容理解“天涯海角”“川流不息”等词语。培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。

教学重点：

通过搜集、处理有关交通工具的信息从而了解交通工具发展变化。

教学难点：

结合课文理解“天涯海角”、“川流不息 ……此处隐藏9531个字……，并让学生明白并不数所有的函数都能解析法表示

问题讨论

观察前面两个例子，说一说三种表示法各自的优点？

通过实例展示，对学生来说理解函数的三种表示方法是比较轻松的，但对于三种表示法的优点，学生未必能够准确的描述，通过学生讨论与教师的评价过程，能够培养学生用数学语言叙述问题和归纳总结的能力，同时考察同学的自学能力

课堂小结

我们这节课的主要内容是什么？

其中三种函数表示方法各自的优点

回顾整理这节课所学知识，能够是知识更加的料理分明，便于记忆

布置作业

课本P23习题1，3，4；

2（选作）

学生经过以上几个环节的学习，已经初步掌握了函数的三种表示法，有待进一步提高认知水平，因此针对学生素质的差异，设计了有层次的作业，留给课后自主探究，这样即使学生掌握了基础知识，又有余力的学生有发挥空间，从而达到拔尖和减负的目的

六、教学设计说明

本节课实际遵循新课标过程的基本理念：发展学生的教学应用知识，体现数学的文化价值；注意信息技术与数学课程的整合，是学生学习过程中体会用数学的思考方法去解决问题。：以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见

八、板书设计

函数的表示方法

一、知识回顾

二、函数的三种表示方法

1、解析法：

2、列表法：

3、图像法：

三、强化新知

例3：

例4：

四、小结及作业