【精华】说课稿合集6篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的说课稿7篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材和要求。
1、义务教育六年制小学教科书数学第二册p72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。
2、教材简析
本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多几的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题，为了激发学生的学习兴趣。帮助他们更好地掌握解决这类问题的方法。我设计了一个“红花评比”的情景图。根据各自所得红花的不同朵数，很自然地引出主题。
3、教学目标
（1）使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题。
（2）初步培养学生的分析推理能理。
（3）激发学生主动探索问题的热情。
4、教学重点
分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系。
5、教学难点
让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分作组成的。
6、教具、学具
教师准备：课件，评价表。将全班分成7组，宣布发放红花的标准
标准为：A、积极主动参与活动。B、乐意与同伴交流。C、思维富有创新意识。符合以上任意一个条件的同学将为自己组争夺一朵小红花。
学生准备：学具盒。
7、时间 ……此处隐藏11330个字……园大？观察它们的花园有什么特征？（出示三角形和正方形），用这两种测量工具应该怎么放呢？怎么数呢？
师：原来，我们可以先把正方形放满，在放三角形，这样就很容易数出来了。
2、幼儿操作
师：原来，可以把两个三角形合起来成为一个正方形（播放课件）两个花园是一样大的，可是它们的形状一样吗？原来面积一样大的图形，它们的形状不一定相同。
3、幼儿操作，做完的幼儿把纸贴在展示板上。
（四）引导幼儿思考生活中其他的测量工具。
如：尺子、线条、棒子等。
六、延伸活动“用摆放图形的方式来感知面积守恒。
师：你们已经成功闯了两关了，你们还要闯第三关吗？这一关也是最难的，你们有信心吗？我们新的幼儿园正在建造当中，张老师想请你们来当设计师，帮我们设计出两个面积一样的花园。这是我设计的花园（出示事先设计好的图纸），你们来看看，它们有什么地方是一样的？哪些地方时不一样的？
师：原来，我设计的花园面积是一样的，都是由10块正方形组成，但是他们的形状可以不一样。由两个三角形变成一个正方形。那现在就请你们来当小小设计师，为我们新的幼儿园设计花园吧，记住，一定要面积一样，形状可以不一样哦！
七、活动亮点：
1、整个教学以“闯关”为主线，形象地将数的守恒展现在幼儿的面前。运用闯关游戏，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。同时，活动中注重师生、生生之间的互动，将大家的知识经验加以交流和反馈，达到教学的目标。
2、提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。
