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【精品】物理说课稿4篇
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的物理说课稿4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
物理说课稿 篇1此次教学活动安排在一中学借班教学,老师和学生互不相识,两所学校学生之间学习基础和习惯都有较大的差异,教学环境、实验器材也有所不同,所以给本课的准备阶段带来一定的困难,而且在实施阶段存在某些不确定因素。
本节课是气体的压强与体积的关系的第二节新授课,玻意耳定律是学生学习的第一个气体实验定律,第一次分析气体状态参量的定量变化,对学生进一步学习查理定律和理想气体的状态方程都有重要作用,同时也能培养学生通过观察来研究物理问题的思想方法。
重点、难点分析
1.本节的重点内容是做好得出玻意耳定律的dis实验。由于我们学校没有配备标准化的dis实验室,老师只能用一套设备作演示实验,让学生观察并记录数据,从而有说服力地归纳出等温条件下压强与体积的关系,即可顺理成章地得出玻意耳定律的基本关系式。因此,熟练且准确地操作实验就是本课的关键点。同时,也只有讲清实验装置、原理和圆满地完成实验才能使学生体会到物理学研究的方法,才能达到掌握方法、提高素质的目标。
2.玻意耳定律的表达式简单完美,记住并不难。但要全面、深入理解该定律中各物理量的意义和相互关联,牢固掌握定律的物理意 ……此处隐藏3160个字……>
指导学生观察插图11、1—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间、
指导学生观察插图11、1—1,强调宇宙很大、物质是运动的,举例(包括化学生物方面的运动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观、
(二)物质是由分子组成的
举例:分糖、分醋、着重帮助学生构建分子的物理模型和概念、培养学生的想像能力和概括能力、提出问题,指导学生阅读课本,引导学生推测原因、培养学生建立物理模型的能力和推理能力、
阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,参照图11、1—3思考、
思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?
学生思考,讨论,交流、
阅读课本,学生描述插图11、1—6中的类比
(三)固态、液态、气态的微观模型
物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的、知道水的态变化的特殊之处。
(四)原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍,思考它的哪些部分跟太阳系相对应、用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物、了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术、知道纳米是一个长度单位,了解纳米技术的应用前景。
三、小结:
四、布置作业:课后“动手动脑学物理”