盘盘转转说课稿
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的盘盘转转说课稿,希望对大家有所帮助。
盘盘转转说课稿1各位老师大家好,今天我说课的内容是四年级第14课《盘盘转转》现在我就从以下几个方面进行说课:
一教材分析:
《盘盘转转》是浙美版第7册中的第14课。主要运用螺旋线来表现造型。螺旋线在艺术作品中常常具有独特美感,不仅在美术中螺旋线用来造型,在其他领域也有广泛的作用。
二教学目标:
知识目标:了解生活中的螺旋线,体验它们的独特美。
能力目标:通过盘盘转转学习螺旋线造型,尝试用线材组合的创作。
情感目标:激发学生丰富的想象力以及动手创造美好生活的愿望。
三重点难点:
教学重点:了解自然界中和生活中的螺旋线和曲线,通过盘盘转转学习螺旋线和曲线造型。教学难点:充分想象和表现,尝试线材的组合创作。
四教学方法:
1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣。
2.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法:组织学生进行集体和分组讨论,培养学生团结协作的精神。
五说学法思考评价法:
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三、深入——表现
“作业要求”是教学目标的具体化,与本课的教学目标相联系,我把美术作业要求设计成“基本要求”、“具体化”、和“可选部分”三方面组成。
1、基本要求:将纸绳用盘盘转转的方法进行拼贴组合,制作一幅画。
2、具体化:要注意线形长短粗细的组合,色彩的搭配
3、可选部分:可发挥自己的想象力,用自己喜爱的方式拼贴成一幅画。
(设计意图:这样的作业要求学生会感到非常具体,经常使用能明显增强“目标意识”,从而提高学习的主动性和积极性,也能提高学习质量。这一作业要求同时也是评价美术作业的指标,能让学生养成自我反思和自我评价的习惯,从而逐渐学会学习)
学生动手制作,教师巡视指导。
学生的表现过程,是学生新深入的尝试、体验,这时播放轻音乐营造一种艺术的氛围,让学生感到轻松、随意。从而使学生通过对表现活动的参与,产生愉悦进而引发对美术活动的喜爱,培养学生对美术活动的持久兴趣和提高学生的美术素养。
四、引申——评价和拓展
“美术课程标准”建议:“采用多种评价方式评价学生的美术作业”。
学生按老师设计的“作业要求”来完成作业的,所以评价学生的美术作业应该是作业要求。我根据作业要求的三个层次设计了三个评价语:“我达到了基本要求”“我做得具体而深入”“我做得和别人不一样(我有创新)”,学生先进行自评,把自己的作品贴在相应的评语下面,然后同学间互评,调整一些作品,最后教师补充讲评,对优秀有个性的作品进行强调,同时指出一些不足之处。
课的最后,课件播放一些利用废旧材料的手工艺品让学生欣赏,鼓励学生要善于在生活中发现美,并利用自己的美术知识动手创造美!