小学英语说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小学英语说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学英语说课稿1再次、联系实际,贴近生活
My Home本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发,紧紧围绕生活来开展教学。在Write and say这部分内容的教授中,我通过介绍我自己房间里的家具,如:This is my room, you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it,引出句型What can you see in my room ?引导学生说:I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it,然后安排同桌间拿出自己准备的房间图片,根据房间图片,相互之间询问。要求学生简单描述自己的房间,结合学过的语言描述房间内家具陈设的名称、特征等。学生看着自己亲手绘制的房间图片,亲切感、生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。
最后、渗透情感教育
让学生通过谈论自己的房间,培养学生对家的热爱之情; ……此处隐藏20218个字……、说板书设计
板书设计要求语言精练,说明板书的整体布局即可。用多媒体展示板书内容。
Ⅵ.说课注意事项
(一)语言表达:
1.简明扼要,用词准确得体,长短句搭配;
2.尽量避免使用抽象、笼统、缺乏可操作性和可监测性的一般性用语;
3.避免多次使用同一种结构或词语表达;
4.可适当使用具有口语特征的语言,避免“背书”的嫌疑;
5.语调、语速应有变化。
(二)多媒体演示
1.将教案主要内容与本课的电子课件有关内容相结合;
2.简明实用,千万不要过于花哨;
3.演示操作应熟练。
(三)体态语言
1.表情以微笑为主,兼顾严肃、幽默;
2.站位应和听众、屏幕形成一定角度,主要面对听众,有时兼顾屏幕或评委;
3.眼神应和不同位置的听众交流;
4.身体笔直,配合一定的手部和头部动作,大方潇洒。
总而言之,说课就是教师在教学实践经验基础上,依照教学大纲要求、教材内容、学生基本状况和现有教学条件,从教学理论的高度,对自己的备课思路、课堂教学设计进行全面、综合、具体和有条理的阐述。要通过说课明确本课的教学目的和要求,分析本课的重点和难点,分析教学主体的客观情况,并对如何安排教学内容、如何驾驭教学过程、如何掌握教学节奏、自己所选择的教学方法和手段以及预期效果加以具体的论述和说明。
因此,教师尤其是青年教师,要尽快掌握说课这项教学基本功,将自己的教学实践活动上升到教学理论上来认识,与教学大纲密切结合起来,迅速提高自己的教育教学理论水平和业务水平,成长为教育领域的栋梁。