长江说课稿

时间:2023-10-20 21:20:11
长江说课稿

长江说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的长江说课稿,欢迎阅读与收藏。

长江说课稿1

各位评委、老师:

我说课的题目是初中音乐鉴赏《长江之歌》,这是第二单元影视音乐中的一首欣赏曲目。

一、说教材

教学目的:

1.听赏《长江之歌》,探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能,使学生进一步掌握聆听音乐的方法。

2、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;激发同学们的爱国之情。

教学重点:学唱《长江之歌》

教学难点:

1、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?

2、分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。

教材分析:

《长江之歌》是电视专题片《话说长江》的主题音乐,由王世光作曲,是一首抒情风格的进行曲。它气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A`+尾声的结构。歌词采用拟人的手法,将长江比作为一位伟人,这样的比喻对于初中生来说,是不难理解的,它不止是在歌颂长江,更是献给祖国母亲的颂歌。

二、说教法

本单元以鉴赏活动为主 ……此处隐藏36721个字……学生说出具体名称以及位置。

2、然后展示FLASH介绍三峡工程的有关内容,让学生轻松一下。

3、如果你是水利专家,你会把水电站建立在长江的什么位置?学生利用长江干流纵剖面图分组讨论。

4、播放课件,动画显示如何航行通过到三峡大坝。

第四部分延伸拓展:学生观看“长江洪水”的录像,然后讨论,长江为何多洪涝灾害?如何治理长江?学生畅所欲言,各抒己见,教师总结说明人类要改造自然、发展生产,必须充分考虑经济活动给整个生态系统所带来的影响,一旦超过一定的限度,人类必将受到大自然的惩罚。教育学生从小树立人地协调观念及可持续发展的观念,而且更加体现了长江三峡水利枢纽工程的重要性。

第五部分复习巩固:(也可通过FLASH)

1、可利用学生绘好的长江干支流简图,填注各支流及主要城市的名称。

2、幻灯展示自己设计有关长江的题目,并做出答案。这一题是为适应会考形势和新课改要求所出题目。

板书设计:(设计都是紧扣本课重点难点并加以拓展)

中国第一长河,世界第三

长江的水文特征

1、上游:峡谷多,落差大,水流急,水能丰富。

2、中游:多支流,水量大,地势低多湖泊,多曲流

3、下游:江阔水深,河湖众多。

长江的功能作用

1、长江的奉献水能供水水运

2、长江的水患

自我评析:本课设计亮点主要在于利用大量的多媒体形式,如各种长江的图片,flash动画,歌曲等等,这样一来,可以在上课时吸引学生的眼球,提高他们的学习兴趣,并感到非常的轻松不枯燥。设计原则上根据“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的结构,力求完美。

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