《水乡歌》说课稿
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编整理的《水乡歌》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
《水乡歌》说课稿1一、说教材
(一)教材说明
《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第21课。本课是一首诗歌,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节,分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式,回环复沓,琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言,抓住绿水清波、白帆如云的特点,勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声,感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等,句句押韵,富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美,是一篇训练朗读的好材料。
(二)学习目标及教学重点、难点
《语文课程标准》指出,低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练,教学中应以读为主,以读代讲,指导学生感悟课文意境,重点抓好识字教学。根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点,我制定了以下学习目标和教学重、难点。
学习目标:
1、认知目标:学会本课生字新词,重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:通过朗读和想象体会诗句所 ……此处隐藏11292个字……学中应以读为主,以读代讲,指导学生感悟课文意境,重点抓好识字教学。根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点,我制定了以下学习目标:
1、认知目标:学会本课生字新词,重点认读“荡”、“船”、“飘”、“装”。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景,感受到水乡人民的美好生活,激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
四、教学重难点
教学重点:
1、识字教学:流利朗读课文生字词。
2、通过多种形式的朗读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:通过多种形式的朗读;采用多媒体教学,欣赏水乡美丽的风光, 引起学生共鸣, 感受到水乡人民的美好生活, 从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
五、教学流程
(一)、赏——创设情境 ,领略水乡情韵
(二)、品——进入课文意境,品味水乡魅力
(三)、思——创编赞歌,抒发对水乡的热爱
六、教学媒体的设计与意图
1、提供感性材料,激发学习兴趣
2、增加课堂容量,提高学习效率
3、再现课文情景,突破知识的重难点
七、教学反思
在课堂教学中,我将现代信息技术与课文内容相整合,利用多媒体直观、生动、形象的特点,选择适当的教学视频创设情境,激发了学生的兴趣与求知欲,调动学生多种感官进行学习,使学生整节课都兴致盎然的投入到学习中,课上,孩子们的小脸都充盈着惊奇和喜悦,使得教学达到预期的效果。因此,有效地将信息技术与学科教学整合在一起,可以促进课堂教学优化发展。