诚信是金说课稿
作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的诚信是金说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
诚信是金说课稿1一、课标要求
新课标对本课的要求在“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分:领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
二、教材的地位和作用
《诚信是金》一课是八年级上册第四单元第十课第一节的内容,该框题有两部分内容分别是“言而有信一诺千金”和“对人守信对事负责”。主要讲诚信的含义,诚信的重要性以及诚信的基本要求。通过前面三个单元的学习,学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵,也对全球文化背景下的文化交往,网络交往等有了宏观的理解,第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容是前面所学内容的自然延伸,也是前面所学内容的合理提升,与前面所学知识是有机联系的整体。
三、教学目标
1、情感态度价值观:在学生明确诚信的重要性的基础上,引导他们在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。
2、过程与方法:培养学生理解诚信与做人的关系能力,辨析不诚信危害的能力。发展学生观察、比较能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3、知识与技能:知道诚信是中华民族的美德,把握诚信的基本含义 ……此处隐藏27286个字……生看后,引导学生讨论,教师相机总结、板书:“诚信是企业生存之本”
2、活动二:拓展升华,诚信自问
设计意图:通过诚信自问活动,使学生对诚信的认识与自己的实际生活进一步融合起来,在生活中强化认识。
师:我们个人小的诚信才会有社会大的诚信,俗话说的好“莫以恶小而为之,勿以善小而不为”,讲诚信从生活中的点点滴滴做起,从生活中的小事做起,让我们一起来讨论讨论:我们如何做一个有诚信的好少年呢?
(1)学生在小组内展开讨论。
(2)综合各小组的意见,进行总结。(1、不撒谎2、考试不作弊3、不抄袭作业4、借东西要及时还5、捡到东西要交还6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到…)
3、活动三:深化认识,制定诚信公约
设计意图:通过制作诚信公约,增强学生学习的主动性,培养学生合作交流,动手操作的能力。
师:同学们,诚信做人,从我做起,让我们每人制定一个诚信公约,作为自己行动的准则。
(1)课件出示诚信公约的格式。
(2)学生分组制定诚信公约,全班交流。
4、辨析导行
设计意图:通过案例讨论,指导学生将形成的思想认识与实践相结合,用正确的思想认识指导自己的行为。
(1)课件出示三个案例,指导学生讨论。
(2)教师总结(出示课件):答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现,就要向对方如实说明情况并表示歉意。守信约要有是非观念,不该答应的事不要答应。
(三)课堂总结:
课件出示:齐读:我诚信,我美丽;我美丽,我自豪。
(四)作业设置
课下搜集有关诚信的格言,用以指导自己的行动。