数学说课稿

时间:2023-10-18 06:01:38
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作为一名人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的数学说课稿,希望能够帮助到大家。

  数学说课稿 篇1

说 教 材

一、说教材分析及构思

本节知识,是在 “用字母表示数”的基础上编排的。方程是表示等量关系的一种模式,学习方程最重要的方面是能够根据具体问题中的数量关系,找出等量关系列出方程。教材编排时,创设了多方面的问题情境,使学生通过对多个实例的讨论,发现了方程能刻画现实生活中的很多问题,从而体会到方程的作用,并产生积极的学习愿望。这对于学生学习方程起了重要的作用。所以,在设计预案时,基本遵从教材体系。

方程是等式里的一类特殊对象,传统教材都用属概念加种差的方式,按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义,考虑到方程是在刻画生活中的等量关系时产生的,所以,在北师大教科书里没有从方程和等式的内涵上作太多比较,但等式是方程的生长点,为了有利于方程概念的建立,教学时适当借助天平加深对天平的理解是必要的。天平两臂平衡,表示两边的物体质量相等;两臂不平衡,表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式,符合学生的认知特点。教材的三幅情境图,由浅入深,由具体到抽象,让学生在具体情境中体会认识方程。处理时,对于第三幅情境图,是一个重点,根据学生认识的深入程度,可适当让学生体会到等式的“值等”和“意等”,并允许学生根据 ……此处隐藏26522个字……过程.

五、 教学媒体设计.

①多媒体辅助教学②小组合作讨论式教学两种方式.

六、 教学过程设计.

(1)引入

多媒体展示一组都是数字与字母的乘积的思考题,学生独立思考完成.完成后请学生汇报,然后确认并板书:引导学生一同分析上述各式子,指出各式的共同点.

(2)归纳出单项式的概念

提出“单项式”的概念,并举例说明系数、次数的概念.这是本课第一个重点内容.

通过一组练习帮助学生学会识别单项式以及单项式的系数与次数,特别弄清负数做系数,强调系数包括前面的符号.还要弄清只含有字母因数的单项式的系数是1或-1,系数1常省略.

(3)通过一组思考练习题归纳出“多项式”的概念

从单项式到多项式的概念提出,是一个从特殊到一般的一个过程,也有一个类比的思想.多项式也是一个重点内容,指出共同点,着重指明多项式是几个单项式的和.

(4)通过一组练习题识别多项式及多项式的项与次数,帮助学生掌握多项式有关的概念.

(5)归纳出“ 整式”的概念.

设计一个小练习,给出若干代数式,让学生把判断哪些是多项式.既加深对单项式、多项式概念的掌握,同时归纳出整式的概念.

(6)巩固练习

设计一组综合练习题,巩固单项式、多项式和整式的概念

(7)拓展提高

加深对概念的掌握,并能够应用概念解决相关问题

(8)课堂小结

引导学生小组间进行民主小结,本课学到哪些知识?

(9)当堂反馈

设计一组涵盖本课主要内容的检测题,时间5分钟.检测题要充分体现本课的重点与难点.

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