五年级科学教学计划

时间:2024-01-29 17:30:20
五年级科学教学计划

五年级科学教学计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的五年级科学教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级科学教学计划1

一、辅导思想:

以培育小学生科学素养为宗旨,活跃倡导让学生亲身经历以探求为主的学习活动,培育他们的好奇心和探求欲,开展他们对科学本质的了解,使他们学会探求解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材剖析:

(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探求活动中,探寻物体沉浮的规律,研讨影响沉浮的变量,最终形成有关沉浮现象的解释。

(2)第二单元时刻的丈量:学生制造计时东西并进行观测和丈量,了解人类计时仪器的开展史,及对“时刻”的知道开展过程。知道计时东西的工作原理,感触计时东西的开展对人类生活和开展的影响。

(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的改变”的基础上,将继续观察热量改变过程中发生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探求热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探求过程,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、证明。

三、学生情况剖析:

……此处隐藏24108个字……之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

四、教学重难点

培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

五、教学措施:

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。

2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。

3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课。

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

7、让探究成为科学学习的主要方式。

8、悉心地引导学生的科学学习活动。

9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。

六、教学进度表

(略)

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