小学体育教学反思

时间:2023-09-30 06:01:18
小学体育教学反思(15篇)

小学体育教学反思(15篇)

身为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小学体育教学反思,欢迎阅读与收藏。

小学体育教学反思1

题的出现而进行的。教师提出恰当的问题,引导学生自己去发现问题,激发学生的学习兴趣。以问题为思维中心,利用各种教学手段启发学生对知识的积极思维,对技术动作的主动探究,形成强烈的问题意识,激发学生体育学习动机,使其产生获取新知识的好奇心和对新技术动作练习、实践体验的好胜心,形成主动研究的学习动机。

我在上一年级体育《模仿动物》一课时,通过创设情境《动物运动会》,让学生通过想象、自主探究、创新创造、团结协作,来完成模仿动物走的学习任务,真正达到了课堂的增效。

教学案例:

师:同学们,我们不久前刚参加好学校的“希望杯”田径运动会,你们还想不想再参加运动会呀?

生:大家都想参加运动会,有的已经在回忆学校的“希望杯”田径运动会了;

师:你们知道动物会不会参加运动会?又是怎样参加运动会的呀?

生:大家先是一愣,紧接着开始活跃起来,有的说、有的开始动起来、有的已经在说“什么动物怎样跑、怎样跳,”等等;

师:老师今天要带大家一起去参加动物运动会;

生:学生兴趣可高啦,下面已经是乱哄哄了,都急着要去参加动物运动会了;

< ……此处隐藏16564个字……成为一个牢固的小集体。学生可以为小集体的荣誉,不断地练习,同时学生可以在感觉累时而停下由后面的学生接力继续比赛。

实际的活动中,学生对于这样形式的练习,兴趣高涨。练习可以持续较长时间。这样在不知不觉中学生的耐力就得到了发展。仅仅变换了一种跳绳的组合方式,却收到了意想不到的效果。

我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

进行积极的评价,教师在课堂中队学生的主体言行充满激情的真诚赞扬,例如“你真行!”“跳的真好!”“真不错!”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台,培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神,使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系,创设了开放、民主的课堂氛围,尊重学生、理解学生和信任学生,从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法,何乐而不为呢?

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