难忘的八个字教学反思

时间:2023-09-26 11:45:14
难忘的八个字教学反思

难忘的八个字教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编精心整理的难忘的八个字教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

难忘的八个字教学反思1

《难忘的八个字》是加拿大作家玛丽。安。伯德的作品,主要讲述了一个天生裂唇并且先天失聪的小女孩,在学校受到同学们的排挤,气恼、愤恨、自卑。但是,这个小女孩在遇到伦纳德老师之后,她的人生却发生了极大的转变,因为,在一次“耳语测验”中,伦纳德老师轻轻说了八个字:“我希望你是我女儿!”正因为这八个字,抚慰了小女孩受伤的幼小心灵,正因为这八个字,改变了小女孩儿对人生的看法,使她在多年之后成为了一名著名的自由撰稿人,用自己的心灵之笔感动着更多的人。

记得之前研讨课的时候,听过其他老师讲这篇课文,但是,总觉得领悟的不够深刻,所以,在上课之前,一直在研究教材,希望自己的课堂上可以有一些进步,可以真的让孩子们有所感悟。

第一课时的设计依然主要是字词的认读、理解和课文的初读。在这篇课文里出现了几个词语需要孩子们理解,为了帮助大家理解,我告诉孩子们,理解词语,除了查字典之外,还可以根据上下文的意思进行理解,还可以以词解词。也许这个方法真的起到了作用,在理解词语交流时,孩子们的解释非常到位。如:“讥笑”和“嘲笑”的意思差不多,就是“笑话别人”。虽然,具体意义上还不太准确,但是孩子们已经学会掌握方法 ……此处隐藏7599个字……手让学生大胆的去想去说,让学生联系生活实际、换位体验去理解课文。这是教学本课的不足之处,也是需要我改进的地方。应该发挥学生的创造潜能,相信自己的学生。

难忘的八个字教学反思9

我在这堂课中,力图体现出以下一些教学思想。

一、尊重学生的主体地位,比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。整堂课中,教师几乎没有对课文的思想内容提出什么问题,主要通过学生自读来读懂、理解课文,教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练,并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师作为学生中的一员共同参与学习,使课堂气氛更加和谐,学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动,更加投入,学习的效率也随之得到提高。

二、整堂课充分重视朗读和背诵的训练和指导

以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教学的宝贵经验。课堂中我抓住机会,用多种形式引导学生多读,让学生读懂,读通,读熟,读得有情有趣,读得津津有味。通过读,让学生自己来理解课文内容,培养学生的语感,感受课文语言的直观性和形象性,并且帮助学生积累课文中好的语言材料。

三、在理解课文的同时,注重语言的积累和运用,注意创设情境,给学生语言实践的机会。学过的词语句子让学生用一用,这样更有利于学生内化课文的语言,对小学生学习语言、发展语言极有意义。

四、恰当地使用现代化教学技术手段,以舒缓优美的背景音乐为学生创设出了和谐的教学氛围。

五、加强课内外结合,培养学生收集信息、处理信息的能力

在这一课的教学中,还有一些不足,也留下了一些遗憾。例如,由于本篇课文含义较为深刻,学生在体验的时候有一定的难度,假如在学生体会课文内容的时候,能再结合学生的实际进行指导,效果应该会更好一些。

《难忘的八个字教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式