初中化学小组合作学习教学反思

时间:2024-04-22 09:50:01
初中化学小组合作学习教学反思

初中化学小组合作学习教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的初中化学小组合作学习教学反思,希望能够帮助到大家。

初中化学小组合作学习教学反思1

小组合作学习反思

通过这一轮的听课,我个人感觉小组合作学习取得了很大的进步,我也从这几位老师的授课中学到了不少的东西,比如要相信学生,敢于把课堂放给学生,让学生成为学习的真正主人;先把六个学习任务写出来,让小组合作讨论得到答案,然后让小组成员抽任务,然后针对某一个任务集中讨论,并试着讲出来,并且得保证该组的每一个同学都会讲,这样的话,就算是最后一名同学也会把知识点掌握好;在学生讲解时,其他同学可以针对其所讲的内容提出质疑,或者是不同的解法,这样能锻炼学生的思维,并且能把知识学得更牢固一些,因为学生在思考;对学生讲不到的地方,老师给讲解出来,或者是一些重要的地方老师强调出来,这些都有利于知识的掌握。这些是我学到的一点东西。

听课学习反思

在本次听课活动中听了2节课,(1)尹纪暖的政治课,(2)李树果的物理课,从他们的课中我学到了很多有关小组合作学习的东西,受益匪浅。下面是我的一点见解:

(1)尹老师先放了一首《雾里看花》,然后由此提出问题,什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。然后将问题下发至小组,让同学们自己讨论解决,并到 ……此处隐藏922个字……类似操作,可培养学生的合作意识,养成合作操作的习惯。

初中化学小组合作学习教学反思3

今天铜井中学、岱庄中学、城关中学的九年级教师来我校学习小组合作。随之我听了胡家波老师、李树果老师的精彩授课,深受启发。两位老师基本贯穿了126策略,小组合作很成熟。胡家波老师复习了四边形,由同学自己归纳、总结知识点。然后找出几道典型例题进一步深化。将这几道题分成几个任务,先由学生自主学习,然后讨论交流,之后小组抽任务,为下一步展示进行充分准备。同学们展示的很好,而且提出了不同解法。有利于同学们发散思维形成。能举一反三。本节课充分体现了弱者优先的原则,更关注了后进生。比较遗憾的是最后一小组未展示。李老师复习了力。优点和胡老师的差不多。就是希望李老师上课的时微笑一下,引导学生们表现的自信一些。上述是我的一些看法,如有不当之处,请不吝指教。

教学心得

根据县教研室、学校教导处的安排,作为一名班主任兼教学一线的化学教师,应首先转变教育观念,进行合作学习的课堂教学实践,探索新课程课堂教学模式和教学方法显得十分必要。

在尝试小组合作教学的这一段时间里,我发现少数学生不乐意合作或不善于合作、合作态度不认真。在每个三个班里或多或少都有这样的问题。我从以下几个方面进行了安排,发现效果不错。

一、加强对小组合作学习的指导。

二、注意观察,尽可能给每一个学生参与合作的机会。特别是对那些在班级或小组中较少发言和胆小内向的同学,应当多加鼓励和支持,使他们有信心参加到合作活动中来。

三、充分发挥小组长的作用。加强对小组长的培养,充分调动他们的积极性,使他们真正成为教师教学的小助手。

四、避免个别学生作秀,落到实处。

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