《搭船的鸟》教学反思

时间:2024-03-27 00:15:24
《搭船的鸟》教学反思

《搭船的鸟》教学反思

作为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编精心整理的《搭船的鸟》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《搭船的鸟》教学反思1

《搭船的鸟》讲的是作者和母亲乘船去外祖父家的途中,雨过天晴之后,作者发现船舷上有一只漂亮的鸟,他仔细的观察鸟,发现鸟是搭了他们的船在捕鱼吃,在母亲的告知后知道了那是一只翠鸟。

我第一课时上的比较成功,第一课时我主要的目的就是认生字,读书课文,并且明白课文讲的是一件什么事。朝着三个目标的方向,我安排的教学内容很适当,先让学生自读课文,再小组内读,最后指名在全班读,经过这么几次的读,大多数的同学基本上能读熟了,再让他们认读生字,并且离开课文内容和词语意境去认生字,巩固的更好,最后的时候,小组讨论课文讲了一件什么事?一部分学生直接说到了要保护动物,保护鸟类等,还有一些同学说的很好,把课文内容很好的说了出来,有一些话说的不完整,在我的引导和帮助下可以说的很好。

在第二课时,理解课文内容时,我吸取了上次课的经验教训,严格控制自己的语言,我发现更多的让学生去说可以说的更好,课堂的效果更好,学生的积极性更高了,我不在把内容说的深了,不把问题问得深了,我把自己当做二年级的孩子,和他们共同去探讨问题,和他们融在一起。

我渐渐地明白了,其实一堂好课,不在于教师教了多少,而是在于学 ……此处隐藏7180个字……联系生活理解词语

如第四自然段中的“衔”和“吞”,我就是让学生联系生活实际来理解的。有的孩子见叼着的样子,并用表演来说明。“吞”字,有的学生举例为嚼就咽下去。

当然对词语的理解方法还有很多,如:换词,查字典等,我们应根据不同的情况,选用不同的方法。

《搭船的鸟》教学反思9

《搭船的鸟》是部编版三年级第五单元的课文,本单元的学习目标有两点:一是体会作者是怎样留心观察周围事物;二是通过仔细观察,把观察所得写下来。那么,在《搭船的鸟》第二课时的教学设计中,我围绕本单元目标,通过抓住翠鸟的“外形美”、“动作快”这两点展开学习,通过朗读教学与小练笔延伸,在朗读中体会翠鸟的“外形美”,捕鱼“动作快”,加以让学生懂得细心观察,多留意身边的美好事物。最后通过小练笔巩固渗透写法。那么,一整节课下来,我既有完成了公开课任务的欣喜,也有许多遗憾之处,以下是我的教学反思。

我认为做得比较好的方面有:

1、整个教学流程的总体思路比较清晰,让学生带着任务进行学习。

2、在教学过程中适时导入视频,然后学生直观地感受到翠鸟捕鱼的“动作快”,把学生自然地带入到文本中,再去朗读文段。

不足之处:

1、前期准备教案过程中,“备学生”这个环节相对不足,学生回答问题的语言和小组讨论环节有待规范,以后的课堂教学中要加以重视与指导。

2、在教学过程中,语言不够简明扼要,通俗易懂,比较生硬,有时候抛出去了一个问题,学生会有点蒙,课堂调控能力有待加强。

3、课堂时长安排前松后紧,小练笔那个环节时间不足,如果在前期准备工作中,先准备好相关的检测单,观看完视频直接在检测单上进行练笔也许效果会更好一些。

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