《法律保护我们的生命健康权》教学反思

时间:2024-03-21 00:15:26
《法律保护我们的生命健康权》教学反思

《法律保护我们的生命健康权》教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《法律保护我们的生命健康权》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《法律保护我们的生命健康权》教学反思1

结合师生互动和真实案例引入充分调动了学生的参与热情,组织的效果较好,为后面的学习奠定基础。同时以情境、体验、自主和实践为主,立足以学生发展为中心,重视学生学习方式和思维能力的养成,学生学习方式和思维能力的培养,做到了创设情景,互动探究,自主学习、自我成长。把学生的生活实际和教材中的法律知识结合起来,引导学生自主感悟、共同合作、探究,通过分析具体的案例来获得知识,做出正确的判断和选择。教学中注重发挥学生的主体作用,引导学生思考与讨论,着力培养学生解决实际问题的能力,使学生进一步体会生命和健康的珍贵,知道重在预防,免受伤害,学会自我保护的基本方法。围绕学生在实际生活中存在的问题,以正面的引导,促使学生法律意识的形成。在用好课本资源的前提下,大胆地整合教材,恰当地拓展教材,并紧密地联系学生的生活实际和社会实际,走进学生的心灵世界,促使学生的学习由课内延伸到课外,由单纯地接受知识转变为体验、感悟和实践。设计中发挥了多媒体教学的辅助作用,渗透了先进的教学思想,体现了思想品德课的育人功能。

在教学中学生的交流讨论还不够充分,联系自 ……此处隐藏931个字……练,给予学生具体的方法指导,循序渐进的养成学习习惯,提高学习的能力,做会学习的学生。

课堂,应该是学生的课堂,只有心中有学生,一切为了学生的发展,主动倾听学生的想法,才能走进学生的心灵,为学生的发展奠定基础。

《法律保护我们的生命健康权》教学反思3

1.本课的教学设计,由视频引入,充分调动了学生的参与热情,为后面的学习奠定了良好的基础。在教学过程中,始终坚持以学生为中心,充分发挥学生的主体作用。通过创设情景、互动探究、自主学习、自我成长的方式,把学生的生活实际和教材内容结合起来,引导学生自主感悟、共同合作、共同探究来获取知识,做出正确的价值判断和选择。在教学中,始终注重培养学生的学习方法和思维能力。

围绕实际生活中可能存在的侵犯学生生命健康权的问题,以正面的引导促使学生法律意识的形成。紧密联系学生的生活实际和社会实际,由课内延伸到课外,由单纯地接受知识转变为体验、感悟和实践。在用好课本资源的前提下,适当拓展了教材。充分发挥学校开展安全教育知识讲座、防火防震演练的有利契机,着力培养学生解决实际问题的能力,使学生进一步体会生命和健康的珍贵,知道免受伤害重在预防,学会自我保护的基本方法。

2.思想品德课要通过现实生活中的一些实例,剖析社会现象,让学生在互相交谈中获取知识。教学的目的不仅是让学生能顺利的掌握课本知识,更要激发学生的学习热情,培养学生奋发向上的精神,所以老师要采用适合学生特点的教学方法,让学生能学以致用,在教学过程中能创设情境,多方面多角度利用教学资源,让学生自己在实践中体会和感悟,让学生乐学,有积极的学习欲望,激发学生学习热情。这样以来,教师教得轻松,最大的收获是比较生硬的大道理、比较深奥的知识让学生容易接受。

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