风娃娃教学反思

时间:2024-03-13 17:30:26
风娃娃教学反思

风娃娃教学反思

身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编整理的风娃娃教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

风娃娃教学反思1

这是一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。这个童话表达的是:在为他人的劳作中体会人生的快乐。这篇课文生动有趣,离学生的生活实际较近,我采用多媒体的教学手段,使孩子们乐学,从而明白了做事情要多动脑子,掌握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程,我觉得教学环节中既有令人满意之处。也有需要改进的地方。

1、用谜语引入本课,激发学生的学习兴趣是本节课令我满意的地方之一:花儿见它点头,禾苗见它弯腰,白云见它让路,小树见它招手。这样一下子就调动了学生的情趣,学生的思维就活跃了。争先恐后地说出谜底。随后我导入新课:今天我们学习关于“风”的一篇课文,看看文中讲了风娃娃怎样呢?带着问题,学生兴致勃勃地投入到学习中,认真地阅读课文。

2、结合课文内容理解词语意思,培养了学生的学习能力。学生提出了好多不理解的词语,如“断断续续、纤夫、船帆、无影无踪、责怪、号子”。我采用了小组合作、展示的方法,以生帮生、生教生的方法解决了其他同学知道的词语,,如:“断断续续、船帆、责怪、无影无踪”,有些比较难的,离现实生活比较远的问题,就由我来讲解。如:“号子、纤夫”。经教师一讲解,学生记忆就非常深刻了。 ……此处隐藏12742个字……时,学生总有丢字、添字的现象,为了使学生读好这一段,我采取了分句指导。抓住“慢慢转动、断断续续”和句子“他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。”中的“深深吸、使劲吹”这些关键词进行指导,为了使学生体会“吸”和“吹”,我采用了师范读生表演的手段让学生能边听边体会风是怎样吹得,可是在找学生读这句话时却平淡无味,似乎前面的范读一点作用也没起,会读这一段时,我采用了指名读和齐读两种方式,学生好像没听清要求,在齐读时各读各的,效果很不好,见此情景我立即让学生停了下来,因为怕耽误后面的学习,所以没让学生在读这段。学生就这样没读完就进入了下一段的学习,回想此情景我觉得自己课前预设还不够充分,应在读的指导上再下点功夫。在读通、读顺的基础上,读出应有的语气。再来感悟读。本想让学生用学习第二自然段的方法学习第三自然段,因为二三两段的句式是相同的,在学生自读时要求学生边读边画相关句子,可能学生没有接触过这种学习方法,巡视一周只有一个学生画对了,致使课堂气氛变的冷清了,不论怎么引,学生也读不上去。这两个精彩的段落就这样平淡的读了过去。

2、没有留给学生充分的时间进行写字。因为教学中没有很好的把握时间,在教学二三段时时间过长,致使后三段匆匆而过,在写字时只写了一个,流于形式,没有起到真正的写字指导效果。

3、学习不能脱离实际生活,应和生活相联系。教学中没有充分利用省略号这一说话契机而是一带而过,错过了这精彩的一幕。

4、语言过于罗嗦,因为怕学生听不清自己的要求,总是一遍又一遍的重复,还有一些过渡语不够精炼,一些问题缺乏准确度,致使课堂生成没有把握住。

讲课如写诗,功夫在诗外。在今后的课堂上,我会不断的学习,勤于反思,争取上好每一节课,提高教学效率。

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