二年级数学《回家路上》教学反思

时间:2024-03-13 17:30:21
二年级数学《回家路上》教学反思

二年级数学《回家路上》教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的二年级数学《回家路上》教学反思,欢迎大家分享。

二年级数学《回家路上》教学反思1

学生不一定能直接提取有价值的数学信息,对于学生的汇报,教师适当给予肯定的同时,要着重引导学生从数学角度去观察。如何引导学生从数学的角度观察情境、提取信息,是本环节的关键。由此让学生根据乘法的意义提出数学问题,运用乘法的知识,解决数学问题。让学生从观察中感悟到:一向喜欢数学的笑笑,她看得很仔细,她看到了鱼,还发现河里有四群鱼,每群都有三条,于是她在想:河里一共有多少条鱼?这样,引导学生用数学的眼光去观察全图,并提出数学问题。

备课时,我考虑到学生在静态图中获取信息存在难度,上课时告诉学生要按一定的顺序进行观察,然后简单介绍这个图的情况。你们看,这幅图有学校、树木、花草、小河,从学校走出三群小朋友,每群小朋友都是三个;在他们经过的草地和树上飞来三群小鸟,每群小鸟各有5 只;他们走到河边时看到游来四群小鱼,每群有三条鱼;接着又看到从远处划来的四条小船,每条船上有四个小朋友等等。这样逐个呈现图中信息,为学生提供了形象的几个几的资源。学生根据画面轻松地互相提出用乘法来解决的问题,在解决这些问题的过程中,实际上也就是乘法口诀在生活中的应用,从而利用生活经验有效地理解了抽象的乘法意义 ……此处隐藏2670个字……“一共”类的问题,所提问到的对象每份数都相同就可以了,这个难点突破后,通过巡视发现,大部分孩子都在主题图中找到三个以上的问题,并结合2~5的乘法口诀进行列式解答。

二年级数学《回家路上》教学反思6

《回家路上》是北师大版二年级数学上册第五单元的一个专题。这节课主要是让学生复习乘法的意义和应用25的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学的画面展现了许多数学信息。学生不一定能直接提取有价值的数学信息,对于学生的汇报,教师适当给予肯定的同时,要着重引导学生从数学角度去观察。上课时我告诉学生要按一定的顺序进行观察,然后简单介绍这个图的情况;接着我采用举手抢答的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的形式呈现图中的信息(出示情境图),然后让学生从情境图中寻找数学信息、提出数学问题并运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生为了能得到更多的小红花,积极思考发问并认真解答。在整个教学过程中,我都是以学生为主,都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法。这一节课,总的来说课堂气氛很好,学生学得积极主动,我创设了举手抢答寻找数学信息、提出数学问题的活动环节,化枯燥为生动,有利于激发学生参与的兴趣,使学生在比赛、游戏等活动中,自觉主动地运用、巩固数学知识、提高效率。

当然,在这节课中我也有许多需要改进的地方。在第二个环节中,学生提了很多数学问题,接着又一个个解决,花费了很多时间,导致第三个环节算式2?/span3可以解决什么问题这一环节比较仓促。最后,由于下课时间已经到了,就没有进一步让学生归纳总结。通过这节课,我想:有了失败,才会去找原因,才会去思索,才会不断去实践,这样在实践反思中不断磨练自己,锻炼自己。

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