《永生的眼睛》教学反思

时间:2024-03-13 17:30:18
《永生的眼睛》教学反思

《永生的眼睛》教学反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《永生的眼睛》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《永生的眼睛》教学反思1

学习目标:

1、认识6个生字。

2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。

4、按课文前的“连接语”中的要求预习课文,自学生字词。

5、师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。

6、小调查:问问你身边的人们,他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗,为什么?

教学过程:

一、阅读资料,交流感受

1、教师导入:《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命,可是她只能用手去触摸春天,用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛,那给多好呀!请同学们快速阅读下面的资料:

2、看了这两段资料,心中有什么话要说?

引导学生谈一谈对器官移植的看法:假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体,你会同意吗?你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体?

二、默读精思,探究文本

1、这节课我们来学习一篇感人至深的文章──永生的眼睛,相信同学 ……此处隐藏16139个字……>

父亲说的话应该是全文的重点,文中的骄傲也是从这句话中引开的,可我的课堂上起来有点乱,给听课的老师一个印象就是乱,没有把这个骄傲凸现出来,学生对父亲的话理解的不深,都说品读要有层次地读,要让学生有所感,才能读出感情来,可我却没有做到有层次的分析重点句。

遗憾之二是固守既定的教学预案,较少变通。

当预设的学生情况跟实际情况有较大不同时,应该做的是沉稳的调整教学过程。这样的老师可以称做名师。可惜,我没有做到——可惜!

要是我肯拿出10分钟让学生再次朗读课文,把整体感知的部分做好。尽管后面的内容来不及展示,但是,前面的内容我依旧有信心能做的很到位。也许听课的老师会认为再花那么长时间进行读书指导不值得。可是学生需要!他们需要停下来再读——可惜,我没有这样做——我只按照既定的预设方案走下去了——可惜!

遗憾之三是自己的教学基本功还不到位。

我自认为课堂机智还是可以的,也就是说处理一些生成性的东西会好一点。可是,自己的粉笔字,还远远不行。粉笔字总是没有力量,教态还不够自然。这些,哪里是纸上能得来的?唯有实践!不过经过多次的锻炼,我的心里素质已经好了很多了。

当然,遗憾还有很多。比如,这个教案的设计还是过于拘谨,没有太放开,还不够大气。比如,我调控课堂的节奏还不够到位,在一些该精彩的地方没有达到更满意的效果。比如,对学生全体的关注不够等等。

在蔡金华老师的点评后,我再次修改了教案,回校后我又在五年级试教了一次,发现遗憾少了很多,自我感觉通过这一课,自己的课堂教学水平有了一个扎实的提高。感谢吴雯岚老师,感谢所有帮助过我的老师。

我会把此课当作一个起点——从这里出发,一路坚定的走下去。

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