《一幅名扬中外的画》教学反思

时间:2024-03-13 06:03:33
《一幅名扬中外的画》教学反思

《一幅名扬中外的画》教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家整理的《一幅名扬中外的画》教学反思,希望能够帮助到大家。

《一幅名扬中外的画》教学反思1

【学习目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,感受《清明上河图》的生动传神,激发热爱祖国传统文化的感情。

3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。

【学习重点】

目标2、3。

【学具准备】

课件:《清明上河图》摹本

【环节设计】

一、紧扣课题,谈话引入

1、同学们,我们的祖国历史悠久,中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是:一幅名扬中外的画。

2、板书课题,齐读课题。

3、学生紧扣课题质疑。

二、交流资料,学习第一自然段

1、结合预习时查找的资料,交流对《清明上河图》的了解。

2、师相机板书与第一自然有关的知识。

3、肯定学生的预习成果:同学们真会学习,你们已经在预习中把课文中第一自然段的许多内容学懂了。

4、齐读 ……此处隐藏10835个字……:我和学生合作读:我读 “有……有……有……”“有的……有的……有的……”,学生接读书上的内容,接下来再男女生对读,“有……有……有……”有的……有的……有的……”。学生把课文读熟了,自然对课文中描述的古画的内容也就熟悉了,紧接着,我引导学生闭上眼睛想象画面内容,学生兴趣浓厚,想象丰富。

回顾整个课堂教学,它不仅让我对《清明上河图》这幅古画有了更深的了解,也让我在三年级小组学的组织方面有了进一步的摸索,使孩子们在小组学的意识和技能上有了一定的提高。尤其是我还应适当指导学生去发现并感悟学习作者的写作方法,学生都能有所感悟,取得了一定的效果。

《一幅名扬中外的画》教学反思15

【案例】

板书课题后问学生:“名扬中外是什么意思?”学生说:“就是在中国和外国都很有名气。”“这幅画为什么会名扬中外呢?”学生一时无语,预习的内容记不住什么。“让我们对照图画读读课文,看看课文描写了画面上的哪些内容,再交流一下读后感受。”在读课文的过程中,发现这篇课文的篇幅较长,生词、难懂的词很多,于是就调整了原教学设计,将导言中的提示性学习环节改为让学生边读边圈画不理解的、难读准的词语。结果学生汇报的有:“汴梁”“摊贩”“官吏”“作坊”“一乘轿子”“惊扰”。然后再让他们互相交流,说自己的看法,不准的、不明白的再由我来补充说明。一下子他们就明白了画面的内容,了解了这幅画的详尽、有趣,看到了八百年以前的古都风貌和普通百姓的生活情景,从而也就领悟到了这幅图画为什么会名扬中外。

【分析】

有时教师的追问过于急躁,不符合文本或学生的实际情况,这时教师要及时调整教学,让每一步教学都能为学生服务,让课堂成为学生能主动交流、能交流出有价值的东西的地方。

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