人类的“老师”教学反思

时间:2023-12-03 21:20:16
人类的“老师”教学反思

人类的“老师”教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的人类的“老师”教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人类的“老师”教学反思1

《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的具体事例,具体说明了人类以生物为师向自然学习的收获。通过本课的学习,可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识,及其探索自然的强烈愿望。

第三、第四、第五自然段是文章的主要部分。这三个自然段的结构相似,写得具体、实在,内容较多。按部就班,一段一段地读,耗时很多,学生理解、感悟也不到位。怎样才能收到事半功倍的效果呢?我组织学生集中学习第三自然段,然后将本段的学习方法运用到后面的学习中。学习第三自然段的时候,要求学生从以下几个方面思考:人类的老师是谁?科学家学到了什么?有什么发明?(发现、设计……),然后交流、讨论,抓住重点词句,体会科学家以生物为“老师”,为科技进步作出了重要贡献。

人类的“老师”教学反思2

最近上了《人类的“老师”》这篇课文,感触很深。

这是一篇科普作品,是介绍有关仿生学方面内容的,知识性和趣味性都很强,文章结构简明,通俗易懂,便于学生自读自悟。因而,在教学中,打破以往的教学常规,还自主学习于学生,让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究 ……此处隐藏8201个字………我将比较典型的问题板书在黑板上。然后引导学生针对问题朗读课文,从文中找答案。在学生读完课文后朗读生字词、课文,在将课文读通读顺的基础上解决读课题时提出的问题,多数学生都能将问题解决掉。这是第一课时的教学,第二课时时,我主要是出示一张表格,引导学生找出人类的老师有哪些。这个问题解决了,学生对于课文的学习就没有什么难度了。在讲完课文后,我引导学生查资料,看看人类的老师还有哪些。学生们的兴趣很浓,很多学生找到的资料非常有价值。

人类的“老师”教学反思15

《人类的老师》是一篇科普作品,是介绍有关仿生学方面内容的,知识性和趣味性都很强,文章结构简明,通俗易懂,便于学生自读自悟。因而,在教学中,我打破以往的教学常规,还自主学习于学生,让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中,亲身体验到了自主学习的快感和学习语文的乐趣,激发了学生探索大自然的强烈愿望。

四年级学生已经具备预习的能力,所以,自主预习时,我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料,以便小组交流。精读课文时,主要抓住重点段,即三、四、五自然段,反复研读,挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似,因此,采用小组合作学习的方法,给学生一个自由选择的空间,重点学习自已最感兴趣的部分,进行合作探究、讨论交流,筛选有价值的问题促进学生积极思考,深入探讨。

但在组织学生讨论时,教师的“主导”作用还需要加强。应该更贴近学生,倾听学生们的讨论话题,及时给予指导。

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《人类的“老师”教学反思.doc》
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