《诚实与信任》教学反思

时间:2023-11-23 00:15:12
《诚实与信任》教学反思

《诚实与信任》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《诚实与信任》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《诚实与信任》教学反思1

诚实是中华民族的传统美德,也是做人最起码的品质,它存在于我们的生活当中,存在于人们的行为中。只有诚实守信的人才是一个高尚的人。《诚实与信任》这篇课文记述“我”深夜驱车回家途中,不小心撞断了路边的小红车的反光镜后主动留下写有自己姓名、电话的纸条,后来小红车主人打电话过来不是要求索赔,而是表达感谢,说明了诚实和信任比任何金钱更重要的道理。

本文选取的是生活中及其平常的小事,但小中见大,朴实感人。文章按照事情发展的顺序,描写手法也极为朴实,没有华丽的词藻,也没有紧张、曲折的故事,但人物的言行却感人至深。所以在教学中,我特别注重孩子的朗读感悟,通过不同形式的读:同桌互读、男女生搭配读。在朗读中感受人物形象,读得透彻了,也就跟随人物进到了故事中,效果会更好,由此让学生思考做人做事的道理,水到渠成。

《诚实与信任》教学反思2

在教了《诚实与信任》一课后,心里有一种不吐不快的感觉。

《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要的道 ……此处隐藏17091个字……中感受语文表达的精炼和准确。

一、抓具体字词,感受“我”的诚实

文章的中心是要表明诚实与信任比金钱更重要,为了表明我的诚实,课文的一开始列举了许多的客观因素。比如:天很黑,又有雾,尽管有路灯,能见度仍很差。这里的一个关联词“尽管……仍……”是我重点抓住的,带着学生品读,能见度差的原因是什么?能见度差到了什么程度?正是因为环境恶劣,因此这次意外的客观因素是很大的,为我的诚实做了衬托。课文第二小节中,“但它毕竟是停着的,责任应该在我。“这里一个毕竟,一个应该,让我们也感受到了作者并没有寻找客观原因推卸自己的责任,而是十分诚实,十分愿意承担这个责任。在引导学生品读的时候,我通过比较的方式,让学生体会到这一点。课文第三小节中有许多字词也能让学生对“我”的诚实深有体会,尤其是这个“压”字,学生在读、品、悟中更深入地体会了那种诚实的可贵品质。

二、写话训练,训练学生语言表达能力

语文课堂上要训练的是学生的语文能力,最后发展学生的语文素养。在这节课堂上,我安排了两次练笔,第一次是练习写一张留言条,因为学生在三年级的时候已经学过怎样写留言条,所以我没有特别强调格式,从留言条的内容上来看,主要是指导学生写清楚留言条的内容,还有最后的署名和日期不要漏掉。而在文末的一次练笔,则是让学生将诚实与信任在自己的心中升华,本来这一环节我是作为一个亮点展示的,但是不同的班级写出来的效果也不一样,所以留有了遗憾。

总的来说,一节课有收获也有不足,比如在课文的对话部分我还是和学生品读的不够,因此导致了学生对主题的认识只流于表面的那一句话,如果能用上采访的方式,让学生自己说说心中所想,效果一定更好。教学是遗憾的艺术,也唯有在这遗憾中才能不断进步。

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