静夜思教学反思

时间:2023-11-23 00:15:06
静夜思教学反思

静夜思教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的静夜思教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

静夜思教学反思1

根据学生年龄小、活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知,并培养了学生的多种本事。

为此,我在本课的设计中,努力做好以下几点:

1.利用旧知,铺路搭桥

新旧知识的切入口,从而有效地突出新知识的重点,为突破难点做好准备。

2.体现活动的双主体性,采取各种学习方式,使学生积极主动地参与知识的构成过程。

教学中,教师演示与小组合作讨论相结合多层次的信息反馈,全班的教学活动与个体差异很好地结合起来,使学生处于积极的思考状态,提高学生的自学本事。

3.生动趣味的电脑画面调动了学生的思维,美妙动听的故事提高了学习的兴趣。

电化教学是课堂教学的一种新手段,它能经过动画、声音、色彩等来创设情境,渲染气氛,从而调动学生的学习兴趣和热情。本课始终穿插着电脑画面,

低年级学生喜欢听故事,爱玩好动,所以在教学中始终由李白天鹅来牵线,在意境中完成识字、朗读。一个又一个完美的故事,实际上就是让学生认识字宝宝。这样激发了学习兴趣,使学生在不知不觉中学会并巩固了所学知识。

总之,本节课的教 ……此处隐藏12819个字……”这句当中的“是”学生们最容易读成平舌音,而我却没有及时的指出来)。还有就是给学生们自读的机会也很少。

在创新方面还是比较少的,主要还是一传统的方式教授。这些方面都需要在今后当中改进,使之成为今后再教学上吸取教训。

(3)在课堂教学过程中的教学机智

在课堂教学过程中,在解释“望”和“看”的区别的时候,我问学生“为什么诗人有望”时,已经有学生知道“望”是月亮离我们很远,所以用“望”,在这种情况下我本可以直接说出他们的区别的,但当时看到有些同学还是比较的茫然,就想出何必不让学生们自己用“看”造一个句子呢?这瞬间的想法,使得学生们更了解了这两个字的区别。所以在今后的教学当中对于这些瞬间产生的事情要及时地利用,去捕捉。

(4)再教设计

《静夜思》这首诗,语言凝练,感情真挚,意境深远,成功的反应了外出游子静夜思想之情。在看自己所拍的录像当中确实有很多需要改进的地方。学习古诗重在吟诵。教学中应注意应引导学生反复朗读,体会诗歌韵味和美好的意境,在下次的再教这篇古诗我会首先播放《静夜思》配乐朗诵录音,让学生们感受诗歌的音韵节奏之美。进而让同学们自己站起来展现自己的风采。然后再通过各种形式的读,可以小老师领读,小组读,男女对读等等方式激发他们的朗读激情,从而培养他们热爱读书的兴趣。

在一年级当中识字也是教学的重点,我在这次教学的过程中在解释其他字的意思的时候,很少再去巩固这些字,使学生们少了一次再次巩固的机会。在下去的教学当中,我会有意识的去改进这方面,在让学生边学中边巩固生字词。

在下次的机会中,我会更加注重培养学生的积极动脑的能力和想象得能力。进一步锻炼他们的口头能力。激发学生学习的动机和学习兴趣。

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