《迷人的夏天》教学反思

时间:2023-11-16 06:00:03
《迷人的夏天》教学反思

《迷人的夏天》教学反思

作为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的《迷人的夏天》教学反思,欢迎大家分享。

《迷人的夏天》教学反思1

1、《迷人的夏天》这篇课文语言优美,富有童趣,非常适合朗读,在教学时我我努力做到以读代讲,让学生在反复朗读中理解课文,感受课文的写作特色,从而受到启发,学会创编课文。在老师的指导下,通过初读、再读、细读三个环节,让学生在读中感悟、在读中体会、在读中享受。

2、在学法指导上,我注意培养学生自主合作学习的能力,由最初的扶着学,逐渐变为边扶边放,直到最后放手让学生自主合作学,在学习过程中,学生不仅学习了课文,学会了方法,还培养了能力,达到了最终的学习目的。

3、在整个教学过程中,我还注重了对学生说话能力、动手操作能力以及想像力的培养。在学习过程中,我给了学生充分的说话空间与时间,降低了说话、写话的难度,同学们都能放飞想像,大胆去想、去说,感受到了想说、敢说、敢写的快乐心情。

纵观全程,课堂变为学堂,教师的活动压缩到最低限度,给学生腾出空间和时间。学生以朗读为主线,自己探求、发现、体验,学得轻松,并享受到成功的快乐,树立起了自我超越的信心。

《迷人的夏天》教学反思2

这一学期,我们学了一篇课文《迷人的夏天》。课文里写到,夏天是炎热的,火辣辣的太阳高高挂在天空,把热 ……此处隐藏7763个字……章。

夏天是炎热的。有时强烈的太阳光直射大地,烤的地面滚烫的,俗话说像下火一样。人们多么希望此时痛痛快快地下一场倾盆大雨呀!给自然界的一切生灵降降温呀!

夏天是悠闲的。我们不用穿着笨重的衣服,我们可以轻装上阵,穿着最美丽的裙装,走在公园里,走在花丛中,和盛开的鲜花比美。到依山傍水的地方,休闲度假。

夏天是快乐的,是迷人的。人们在松花江里荡漾着轻舟,多美的景色呀!“松花江水波连波,浪花里飞出欢乐的歌。”唱出了夏天给人们带来的欢乐。

夏天是五彩的。花园里热闹极了,鲜花和绿叶说悄悄话,蜜蜂和蝴蝶比美,青草和野花对歌……夏天穿的衣裳,是用最美的色彩来描绘的。

我爱迷人的夏季,更爱五彩的夏季!

《迷人的夏天》教学反思11

《迷人的夏天》原为《多彩的夏天》,课题中的“多彩”即为“丰富”,而文中也有夏天的特点为“多彩”一词,学生易混淆,所以我引用本文结语中“迷人的夏天”作为本课题目。

教学目标是:巩固生字词,指导学生有感情地朗读课文,并在充分朗读的基础上让学生记录心中的夏天想做的事。本文以“分---总”的顺序来展现夏天的迷人生活,以“炎热---多彩---有趣---悠闲”为主线,贴近学生生活情趣的事例,总括夏天是迷人的。本堂课第二课时的内容,教学时我抓住课文的重点词语和句子来理解课文,引导学生感受夏天的“迷人”和“快乐”,激发学生对大自然的热爱之情,说说自己最想在夏天做什么事情,多方面培养学生的“认”、“听”、“读”、“说”、“写”能力。从整体上看这堂课较好地体现了以学生发展为中心,以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。同时我还结合课题,同伴竞争在教学中的运用,来设计本堂课的教学。

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