维生素C的故事教学反思

时间:2023-11-08 11:45:21
维生素C的故事教学反思

维生素C的故事教学反思

作为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的维生素C的故事教学反思,希望对大家有所帮助。

维生素C的故事教学反思1

本课记叙的是维生素c的发现经过。教学这一课,有两点成功之处:

一、小组合作探究:哥伦布同意把病重的船员留在荒岛上,这种做法你认为对不对?是不是哥伦布太残忍了?在当时的情况下,还有没有更好的做法呢?

学生经过认真读3-6自然段,仔细思考之后,纷纷发言,有的说:哥伦布这样做实在是万不得已。因为那些病重的船员在船队航行不到一半路程的时候,就已经病倒了。如果送他们返回家乡,整个船队就会无功而返;如果让他们跟上整个船队继续航行,不但对他们一点好处也没有,反而会把“海上凶神”传染给其他的船员,使整个船队军心大乱,遭受灭顶之灾。所以,哥伦布的做法在当时是唯一的正确选择。这样做,更显示了他作为一船之长的沉着、果断、干练。也有的说:其实,哥伦布也不想这么做,因为文中写他“噙着眼泪”,这充分说明哥伦布是不愿意把病重的船员流在荒岛上的。这些船员多次随他远航探险,他们之间已经建立了兄弟般的深厚友情。他是多么舍不得这些有患难知交的识大体、顾大局的船员呀!但现实又不得不让哥伦布冷静下来。文中“点了点头”又表现了他的无奈,所以他的点头饱含着不舍、难受、矛盾的复杂之情。因此,哥伦布不是残忍,反而更加显 ……此处隐藏16389个字……需要量增多时,可患本病。

  症状:

维生素c缺乏后数月,患者感卷怠、全身乏力,精神抑郁、虚弱、厌食、营养不良,面色苍白,牙龈肿胀、出血,并可因牙龈及齿槽坏死而致牙齿松动、脱落,骨关节肌肉疼痛,皮肤淤点、淤斑,毛囊过度角化、周围出血,小儿可因骨膜下出血而致下肢假性瘫痪、肿胀、压痛明显、髋关节处展,膝关节半屈,足外旋,蛙样姿势。

  预防:

(1)选择含维生素c丰富的食物,改进烹调方法,减少维生素c在烹调中丧失。人工喂养婴幼儿应添加含维生素c食物或维生素c。疾病,手术后,吸烟者、口服避孕药时、南北极地区工作者均应适当增加维生素c摄入量。

(2)对症处理 如保持口腔清洁,预防或治疗继发感染,止痛,有严重贫血者可予输血,给铁剂。重症病例如有骨膜下巨大血肿,或有骨折,不需要手术治疗,用维生素c治疗后血肿可渐消失,骨折自能愈合。

虽说大部分是术语,可孩子们却听得很认真,估计是担心听不懂吧!在我的俗语介绍下,孩子们还是搞清楚了什么是坏血病。

接下来自然是要讲一讲维c的故事了。这个故事不需要我多讲,书中现成的。那就让孩子们自由阅读,然后复述一下主要内容。内容简单易懂,复述也不困难,于是让孩子们在复述过程中用上文中的几个词语——浑身无力、蓬头垢面、又惊又喜。算是增加难度,顺便将成语的意思了解一下。

最后给孩子们讲了讲哥伦布、麦哲伦的故事,让孩子对航海知识多少有一点了解。

40分钟的时间就这么过去,我也不清楚这样是否算是课堂教学。可我总觉得在这样的课文上抠字眼似乎也是不太适合的。毕竟完整的主题很清晰,学生一读也就明白了。如果还是反复在这上面琢磨,还不如讲一些孩子们感兴趣的话题呢?

《维生素C的故事教学反思.doc》
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