《母亲的账单》语文教学反思

时间:2023-10-22 17:30:04
《母亲的账单》语文教学反思

《母亲的账单》语文教学反思

身为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《母亲的账单》语文教学反思,希望对大家有所帮助。

《母亲的账单》语文教学反思1

生活在当今这个幸福的社会里的孩子已经不知道何为幸福了。他们从生来那天就享受着衣来伸手,饭来张口的生活,从来没有想过这

饭都是从何而来,是谁每天为他们默默奉献,是谁每天殷殷期盼?孩子们认为这一切都是他们理应享受的,从来没有想到过这一针一线,一餐一饭包含的都是爱呀!所以,我利用《母亲的账单》这节语文课,对学生进行了教育。

课伊始,我自然地引入了课题:“孩子们,我们每个人都有母亲,母亲和你们之间每天都发生着不同的故事,今天我们看看这篇课文里的这对母子之间发生了什么不寻常的故事。”

我用“不寻常”吸引了孩子们的注意力,吸引孩子发现故事如何的不寻常。当学生读文后,踊跃发言。“不寻常”是因为彼得给妈妈写了账单。”“还有个不寻常是妈妈也给彼得开了账单。”“这对母子让你有什么感觉?”“很有趣。”“那里有趣呢?”“彼得很可爱,为家里工作,还想妈妈索要报酬。”“劳动应不应该有报酬?“应该。”“那么彼得为什么不应该要报酬呢?”“每个人都应该为家里做一些力所能及的事。”“这叫什么?"我抓紧时机问,”“妈妈为家里为彼得做了那些事呢?”学生在教师的引导下,将妈妈日常生活 ……此处隐藏2331个字……,一起对比读这两份帐单,感受到妈妈的爱,联系生活的实际再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单,体会到妈妈只有付出,却不求回报的爱,当孩子们已深深地感受到妈妈的爱了,我就抓住学生情感的火花,引导学生联系自己的生活实际,想象妈妈曾为小彼得做过些什么,妈妈为自己做过的事例。孩子们的兴致也很高;有的说:“我发烧了,是妈妈带我去吊针。”还有的说:“下雨了,是妈妈给我送来了雨衣。”后来,我又问:“你为妈妈做过什么?”课堂里出现了短暂的沉默,过一会儿,有几双小手举起来了,有的说:妈妈下班回来,我替她拿拖鞋。有的说:我帮妈妈按摩。几个同学说完后,课堂又出现了沉默,看着同学们低下头的样子,我知道他们在思考、在惭愧……后来,我笑着对孩子们说:“没关系,今天回去后再好好帮妈妈做一些事,做个懂事的孩子,好不好?”大家都说:“好。”

通过这个环节的设计,让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼,深深地体会到了伟大的母爱,并真正地懂得了该如何去表达爱,回报爱!通过解读妈妈这份特殊的账单,感受母爱的无私与无价。在整个教学中,我注意把学习的时间交给学生,放手让他们自己去读,去说,去听,去交流收获。这样学生学习起来兴趣浓厚,而且还可以培养学生的自学能力。

回顾整个教学过程,这堂课最成功的地方一是、激发了学生的情感,使学生懂得了怎样回报父母对自己的爱。二、是教学时能灵活地结合了学生的生活实际,在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到母爱的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的,要主动帮父母做事回报父母的爱。

不足的是,学生总要在我的提醒下进行下一个环节的学习和交流,这说明学生对阅读课的学习方法掌握的不够熟练,这是我在今后的教学中所要注意的。

  
《《母亲的账单》语文教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式