《坐井观天》教学反思

时间:2023-10-22 11:45:23
《坐井观天》教学反思合集15篇

《坐井观天》教学反思合集15篇

身为一位优秀的教师,我们的任务之一就是教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《坐井观天》教学反思,欢迎大家分享。

《坐井观天》教学反思1

《坐井观天》是一则寓言故事,课文主要经过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题,告诉学生看问题要站得高,才能看得全面的道理。教学时,我是从三次对话入手,抓关键词,理解文本,从而明白其中的道理的。

在教学中,我将“无边无际”、“大话”、“笑”三个词作为文章理解的关键。经过这三个词来引导学生了解课文。我随手画在黑板上的简笔画理解“井沿”,并让学生指出小鸟和青蛙各在井的什么位置;从“一百里”入手,让学生联系生活实际,体会天的无边无际;理解“无边无际”并扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说无边无际学生就会说出很多答案:海洋、宇宙、大地、草原等等。

真正让学生理解寓意的突破口,我觉得还是最终两个自然段的“笑”。“青蛙为什么笑了”学生的回答虽然各不相同,可是都能道出寓意,“因为青蛙整天坐在井里,看到天仅有井口那么大,而小鸟却说天无边无际,青蛙觉得很好笑。”“青蛙以为自我是对的,它认为小鸟在说大话,吹牛皮,觉得很好笑。”“那小鸟为什么也笑了”“小鸟天天在天上飞,明白天有多大,听到青蛙老说天仅有井口那么大,觉得青蛙很无知,小鸟无奈地笑了。”“天明明大得很,而井里的青蛙看到却仅有 ……此处隐藏11565个字……操作本事,还培养了他们的观察和思维本事。孩子们在玩中学,乐此不疲。

二、看一看——利用图画促进理解

课文中小鸟说:“天无边无际,大得很啊。”那么小鸟为什么会这样说呢?无边无际到底是多大?我经过出示课件中的一组画面,并且自我根据画面进行解说。带着学生一齐欣赏了一番小鸟去过的地方,这样学生最终明白了:小鸟见多识广,而青蛙所见有限,目光狭小。我们要学习小鸟,要做一个见多识广的人,不做井底之蛙。这样学生就很自然的悟出寓意,得到启示、受到教育。

三、说一说---开拓思维培养想象

课文中青蛙固执己见,自以为是,认为天仅有井口那么大,自我不会弄错。那我们怎样才能让青蛙认识到自我的错误呢?于是让学生动脑想办法,同时出示课件:青蛙真的跳出井口。它会看到什么?又会对小鸟说些什么呢?学生互相讨论,各抒己见。这样做,不仅仅加深了对课文寓意的理解和领悟,还训练了他们的语言表达本事。既丰富拓展了课文资料,又培养了孩子们思维的广阔性。

四、演一演---主角扮演情景再现

课文结束后,我让学生把学过的故事进行表演。带着青蛙和小鸟的头饰,一个男生扮演青蛙,一个女生扮演小鸟,一边对话,一边配合动作。经过表演把课文中的语言文字进行情景再现,使得学生入情入境。

本课存在的不足:

1.识字教学还不够扎实。在识字的过程中,应当采取多种识字方法进行教学,而不仅仅是认读。

2.虽然读的形式比较多,可是学生的朗读效果还没有明显得到提高。

3.时间的分配有些失调,导致前松后紧。

经过这节课的教学,我渐渐地摸索到一些寓言故事的教法,当然还很稚嫩,我会在以后的教学中继续努力,争取取得更大的收获!

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