《中彩那天》语文教学反思

时间:2023-10-22 04:05:17
《中彩那天》语文教学反思

《中彩那天》语文教学反思

作为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《中彩那天》语文教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《中彩那天》语文教学反思1

《中彩那天》是一篇人文性很强的课文,主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生,来反映父亲诚实、正直的品质。

父亲之所以感动每一位读者,不仅是因为他把汽车还给了库伯,更是因为父亲是在自己家庭贫寒,生活拮据的情况下,把中彩得到的梦寐以求的汽车还给了同事。从而使父亲的人格显得格外的高尚。为了充分体现父亲这种可贵的品质,在学习设计中,首先从作者的家庭情况导入,通过朗读理解第一、二自然段,让学生对父亲的概况有一个深入的认识,为下面学生感悟父亲的品质做好铺垫;其次是引导学生了解父亲中彩得到的那辆汽车,强调突出奔驰汽车的昂贵,从而衬托出父亲的人格魅力;再次是学生在整堂课的学习中,教师反复强调父亲的家境以及对汽车的渴望,从而自始自终围绕这一情感基调,引导学生深入地体会父亲诚实守信的品质。

学生对事件的理解并不困难,如果仅仅从父亲的行动中感受人物的品质,是远远不够的,也不能达到预期的学习目标,要使学生真正体会父亲的品质,只有走进父亲的心里,才能深入地体会人物的品质。主要从三个方面突破。一是引导学生通过与文本对话,找词找句体会父亲的矛盾心里, ……此处隐藏8621个字……去探究问题——然后读议结合解决问题——同伴互助讨论合作交流。在阅读教学中把解决问题的权利留给学生,让学生自己去解答。

三、发挥学生想象力培养学生联系生活解答问题的能力。

教学中注意引导学生去想象故事的发展结局。如教第9小节时我让学生想一想:车被开走了,家中的每个人当时的心情会是怎样?他们可能说了哪些话?先让学生进行小组交流,之后再写一写。最后请学生在全班交流。有的说:眼看着车子被开走,我心里有些不舍得,但我会向爸爸学习做一个讲诚信的人;有的说:虽然,车子被开走了,但我看见爸爸却露出了欣慰的笑容。还有的说,妈妈又把开头那句话说了一遍,使我记忆更加深刻。等等,在学生奇妙的想象中赋予故事新的内容。最后,我让学生联系自己的生活实际,说说在生活中,有没有象爸爸这样的人,还让学生评判一下自己对库伯把车开走的看法等等,从学生的回答中,我看得出他们幼小的心灵似乎懂得了“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”的道理。

四、课后拓展。

在学完这课后,我要求学生把这个故事讲给自己的父母听,并让他们说说自己对父亲这样的做法的看法,这样也让学生把道德问题深入到生活中,使学生对道德问题有更深的认识和理解。从而达到教育学生的目的。

回顾教学过程,我发现,学生在我的带领下读书思考问题比较积极,放手让他们自己讨论时,好象觉得没话可说了。而且有些学生对问题的理解只停留在别人说过后的一种点头同意,并没有把自己的见解说出来。以后在指导学生解答问题时,还要注意学习方法的指导。

另外,我发现自己设计的问题有些多,其实有些问题显不需要出示学生自己能通过读书就知道了。

在今后的教学中还要不断改进方法,多考虑学生的能力。

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