《春天》教学反思

时间:2023-10-21 17:30:20
《春天》教学反思

《春天》教学反思

身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《春天》教学反思,希望能够帮助到大家。

《春天》教学反思1

新课程的识字教学重在教给学生识字的方法,鼓励学生运用已有的生活经验,用自己喜欢的方式进行识字。在教学本课的生字中,我鼓励学生运用多种识字方法、结合生活实际自主识字,学生们在指导书写的课件的直观演示下,在精巧的识字游戏中,学习兴趣很高,识字教学效果也比较好。

对于课文的教学,我主要以读代讲,制作了相关春天的录像,为学生创设了一个春天的场景,利用多媒体课件,充分体现现代化教学手段的优势。学生在欣赏着各种春天的美丽的画面时,体会到了春光的美好。学生在美景中赏读课文并在此当中尽情地发现、尽情地说、议论。在学生说、议中,引导学生把自己心中的春天画出来,写出来。

整堂课的教学,我努力发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,培养学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,教学效果较好

《春天》教学反思2

《找春天》语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,使学生了解了春天的景物,感受到了春天的美好,培养了学生热爱生活的高尚情操。在教学活动中,我是围绕着这以下三方面进行的:

一、创设情境,激发兴趣。

……此处隐藏10356个字……学生进行引读,如(师)我们希望,我们祈盼--(生)让蔚蓝色的大海,永远是海鸥的乐园;(师)我们希望,我们祈盼--(生)让金黄色的沙漠永远是蜥蜴和甲虫的天下;(师)我们希望,我们祈盼--(生)让蓝得发黑的夜空永远属于星星和月亮;(师)我们希望,我们祈盼--(生)让绿茵茵的草地永远滚动着欢乐的足球,让学生读出发出内心的呼唤,升华情感,这样会达到良好的效果。

2.没有很好地运用课后安排的《儿童和平公约》进行激情拓展,进一步让学生体会“和平”。

一位特级教师曾经说过:“不能只挖一个坑,要挖一口井。一个教师有多远,就能引着孩子走多远。”我清楚地知道自己现在只为学生挖了一个小小的“坑”,所以必须不断地学习借鉴,不断地充实自己,把“坑”越挖越深,成为一口“井”。

《春天》教学反思15

最近五年级音乐教材中有一首很好听的歌曲《渴望春天》。这首歌的旋律充满了天真、童趣、真挚和快乐,尽管里面有两个升记号的音,可这似乎并没难倒学生。可是到了教歌词的时候却反而觉得学生比较难掌握,对于老师一句一句带唱似乎学生也提不起多大的兴趣。

这学期每周的课都是五(1)、五(2)班先上,这一问题在那两个班一直困扰着我。上周星期五的时候轮到了五(3)班的课。说实在的,在上课之前,我还是没想到解决这一问题的对策。当在复习唱谱子的时候,学生们唱歌的情绪和脸上的表情似乎感染了我,让我找到了灵感。心动不如行动吧:在听完录音后,我让学生一排一排竞赛,我用钢琴弹一句旋律,再用节奏朗读一遍歌词,让每排的学生分别唱出那一句。出乎我意料的是这种方法还蛮有效的,不仅把学生积极性调动起来,而且由他们思考后得到的劳动成果他们印象特别深刻。

感谢学生们,你们是我灵感的源泉!

《《春天》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式