高中政治教学反思

时间:2023-10-19 13:40:11
高中政治教学反思

高中政治教学反思

身为一位优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的高中政治教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中政治教学反思1

时间飞逝,转眼间,我已经差不多一个学期即将过去。作为新近学校的教师,我在这段时间里感受颇多。面对新的环境新的学校,一切需要有一个适应过程,面对新环境的学生,我感到教师不仅教给学生知识,最重要的还要让学生学会做人,然后学会学习。现在的我已经基本适应了新环境的教学生活。我认真钻研教材,认真备课,虚心向老教师请教,学习他们的宝贵经验。回顾这短短的半年,进步固然有,失败也不少。我整理了一下思路,从三方面对这过往的半年进行了教学反思。

上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、浅谈点滴体会。

首先是对教学组织的反思。尽管我已经竭尽了全力,仍然无法顾及到每一位学 ……此处隐藏26100个字……成长的过程,在这个过程中理应洋溢着幸福,充满着成功,要让学生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自我的智慧引导学生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福;把学生推离失败,引向成功。在教学活动中,教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自我能获取的知识,适时让其展示所获成果,并发自内心的给予鼓励,让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶,引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”,使学生领略到“无限风光”,从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。

三、“不动”“被动”的学习情态------教学要着力于激动生命

政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象:教师在组织学习,趴着的,说闲话的,看课外书的,漫不经心的,生命在那里断档,虽然在教师用肢体、眼神或语言提醒制止下,表面终止了这些现象,谁又能说清其思想是否转到学上来了呢缺乏热情,没有主动,思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果,尽管造成这种状况有诸多原因。

应对这种境况,政治课教学要在教育的本质上找注解,要激动学生的生命,努力使学生的事,学生自我想做,愿做,乐做,逐步使学生的兴趣浓厚起来,学习的习惯好起来,自觉主动性强起来,以致构成稳定的后劲很足的学习本事。我们不能改革教材,但我们能够变换教学方式,引激动生命的元素进课堂,使教学变成一道靓丽的风景,从而吸引学生参与其中,使得生命壮丽成长。例如,将知识竞赛引进课堂,将生动趣味的蕴含哲理地情景及事例纳入教学,等等,都能使学生乐此不疲,笔者就曾享受过这种教学幸福。

如果说面前的政治课教学是一座山,我只是在爬山的路上迈出了一步,我将努力攀登,不断创造新高度。

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