《美丽的南沙群岛》教学反思

时间:2023-10-18 21:20:11
《美丽的南沙群岛》教学反思

《美丽的南沙群岛》教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《美丽的南沙群岛》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《美丽的南沙群岛》教学反思1

细细品读全文,美美的情感在心头荡漾,喜欢这篇课文,字里行间流露了对祖国的爱。全文共三个自然段,语言优美清新,为学生的写作提供了很好的范例,为学生语言积累提供了丰富的营养。但由于文中二类字较多,所以给部分学生的朗读带来了困难。尽管上学期已经学过,但今天的课上学生的朗读仍不理想。特别是课文的第二三自然段,还需要学生背诵。因此,今天的教学,我临时改变了内容,改为背诵指导课。

第二自然段,我首先让学生自己朗读,自己想一想怎样才能以很快的速度背出课文。孩子们很快就发现,可以抓住文中的重点词语来背诵。即海洋生物

矿产资源海洋动力。经过这一提醒,孩子们很快又发现,这段中,三句句式的类似。相互启发下,第二段很快就背诵出来了。

然而,相比之下,第三自然段的背诵更为困难。为了便于记忆,我和孩子们一边看图,一边运用手势帮助记忆。天——海——海水——浪涛,孩子们和我一起手舞足蹈。原本枯燥的背诵也变得多姿多彩起来了。

看着孩子们因为兴奋而通红的小脸,我又不失时机的问道:孩子们,今天,咱们一堂课除了背出了课文,你还学到了什么?我们还学会了如何背诵。我知道了 ……此处隐藏10875个字……读、个别指导的方式。

在教学中我把重点放在教学第三段上,通过学生品读和教师指导读,再加上争当导游的比赛读,使学生领悟到海岛景色迷人这一特色。在教学第二段中,对学生不太理解的海洋动力,作了适当的讲解。本文的最后一段是全文的精华所在。我让学生用反问的语气齐声朗读,从而理解作者对南沙群岛的热爱之情,使学生和文章产生共鸣,从而达到意想不到的教学效果。

通过本课的教学,使我体会到教师要树立正确的价值观,关注学生的整个生活世界和精神世界,促进学生全面发展和个性发展;其次,要树立正确的学生观,充分尊重每一位学生的主体地位和主体人格;再次要树立正确的师生观,强调师生间的互动、对话、协调。只有这样才能取得预期的教学效果。

《美丽的南沙群岛》教学反思15

《美丽的南沙群岛》这篇课文运用了优美的语言分别从物产丰富、景色迷人两方面具体描绘了南沙群岛是个美丽富饶的地方。抒发了作者对祖国宝岛的热爱之情。

为了使学生更深刻地体会和感受那儿的美,在教学第3自然段时,我巧妙地将语文学科与其他学科进行整合教学,收到了良好的教学效果。

我先让学生自由朗读第3自然段,说说你被那儿的什么美景所吸引?接着引导他们:那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,你能试着把其中一处景画下来吗?然后指导学生边读边想象边创作绘画;最后,与学生共同评点,讨论为什么这样画?并让学生用书上的词语和句子说说。

整个过程中,学生在“读读、画画、评评、说说”中张扬了个性,更重要的是,学生轻松地理解了“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩渺”等重点词语的意思,从而理解课文描述的情景,深刻地体会和感受那儿的美。

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