操场上的教学反思

时间:2023-10-18 06:00:04
操场上的教学反思

操场上的教学反思

身为一位优秀的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的操场上的教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

操场上的教学反思1

《操场上》是小学语文一年级上册中识字(一)的第4课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时作如下反思:

(一)对教学目标及教学效果的反思

根据教材特点,我将本课的教学目标定为:1、认识9个生字,认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁,能正确地朗读儿歌、初步感知儿歌。2、培养学生主动识字的兴趣及能力。3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。

根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来,教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴,还设计了有趣的游戏活动。

通过本节课的学习,大部分学生能够识记九个生字,也认识了足字旁和提手旁。但与我的教学设计相比,实际的教学过程缺少很多亮点,如我设计的游戏识字环节就没能实现。原因在于对教材挖掘得不够深入,对教学过程的操作不熟练。此外,作为新教师,还是经验少,掌控课堂的能力也远远不够。

……此处隐藏11761个字……身体验出发,激发他们的兴趣。问问他们平时喜欢什么体育活动,满足他们的讲话欲望,使学生始终处在愉快积极的状态里。但是在这个环节里,我觉得还可以加如生活中的实物或场景,应该一开始就拿出几样体育用品,比如篮球、足球等等。让学生有更直观更真切的感受。这样设计会更好一些。

然后,我设计了有趣的游戏活动,能提高学生学习兴趣。我采用编顺口溜的方法让学生组词,吸引学生的注意力。然后让学生帮助生字回家来认生字的偏旁,他们学得很快,并能说出还有其他的字也是提手旁或足字旁。

反思的题目中情景激趣做到了。但是巧识字做得还不够。当他们认踢,跑,跳,拍,拔这些生字的时候,有些会相互混淆。我觉得在让他们认清各个字形方面力度还不够,也不够生动。我看了一些上课实录,发现一些名教师都用很多形式来教学生字新词。内容上,有借助拼音和去掉拼音读,有读生字、读词语和读儿歌的;形式上,有自由读、指名读、领读、齐读,有开火车读、同桌合作读,有男女生赛读、师生对读等,在多样的朗读中汉字多次复现,不断强化字音和字形,不仅有利于汉字的识记,而且培养了语感。他们还用多种游戏比如你演我猜、我拿你说、我说你拿词语分类等游戏,不仅帮助理解意思,而且强化字形,这样看的次数多了,也自然认清了字形,读准了字音。还有一些很不错的记忆生字的方法,如归类识记法、猜字谜识字法等。刚刚认识的字一定要在以后的两三天中及时复习加强巩固。如学过的字还有哪个也是单人旁?、你还知道哪个字也是口字旁?、课给它找个朋友、真还能说真什么?等,鼓励学生在阅读中、在口头组词中,在生活的各种场合,留意生字的复现,做巩固生字的有心人。

课上完后发现有许多不足,在今后的教学中也要向学生学习,他们做巩固生字的有心人,我做教学上的有心人。

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