物品分类教案
作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的物品分类教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
物品分类教案1活动材料:(准备)
1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程:
1、出示教师收集的物品,引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
3、将幼儿收集的物品进行分类活动。教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
4、区分生活中有生命与无生命的事物。幼儿分别说出有生命与无生命的事物。
5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。
一、集中教育活动
科学活动:
有生命的与无生命的
活动目标;
1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
二、晨间活动
活动名称:
散步中的收集活动
活动目标:
1、通过收集活动,使 ……此处隐藏3078个字……设情境并能及时地抓住教育契机,对幼儿进行了恰当、巧妙的指导,体现了教师先进的教育理念。活动中,教师的善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。
在数学活动中,如何为幼儿的操作过程和结果提供一个适切的交流、表达的机会?如何与幼儿一同完成归纳、小结和提升以及教师如何让幼儿有更多思考、探索、总结的机会,都是我一直在思考的问题。
物品分类教案4活动目标
1.在购物选商店情境中体验物品分类的乐趣。
2.了解不同购物场所的社会功能。
3.能按商品的特征分类。
活动准备
经验准备:幼儿有相对丰富的购物经验。
课件准备:“玩具商品”组图;“各种各样的商店”图片。
活动过程
一师幼谈论购物经历激发活动兴趣
——你们都去过哪些卖东西的地方?
——这些地方都卖些什么东西?
二出示组图引导幼儿按照商品特征分类
——这些商品放在一起,怎么分类可以方便顾客挑选呢?
——你打算怎么分,分类的依据是什么?
三根据分类结果让幼儿了解不同卖场的社会功能
——上面这些玩具,我们可以在哪里买到呢?
——这个地方除了卖玩具,还有卖其他类型的东西吗?
四出示组图鼓励幼儿发现它们的不同
——如果你想买几个玩具,你会去哪一家商店?为什么?这几个商店卖的东西有什么不同?
——如果你想买同时想买糖果、纸巾和牛奶,你会去哪一家商店?为什么?这几个商店卖的东西有什么不同?