《火车的故事》教案

时间:2023-10-03 11:45:14
《火车的故事》教案

《火车的故事》教案

作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《火车的故事》教案,希望能够帮助到大家。

《火车的故事》教案1

活动目标:

1、学习根据故事的首尾关联,运用想象创编故事中间部分情节;初步感知故事的基本结构,对编构故事产生兴趣。

2、运用比较欣赏的方法尝试为故事的首尾选配适宜的乐曲。

活动准备:

插入式图片、卡片、记号笔、音乐磁带、录音机等。

活动重点:

学习根据故事的首尾关联,运用想象创编故事中间部分情节;初步感知故事的基本结构,对编构故事产生兴趣。

活动难点:

了解故事的结构:开头+中间+结尾。

活动过程:

一、欣赏故事火车,发现特别、感知结构:

1、请幼儿欣赏一列“特别”的“故事火车”。(讲述故事的首尾内容)

2、提问:

①什么地方很特别?

3、引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构:

车头——故事的开头

车厢——故事的过程

车尾——故事的结尾

二、创编主要情节,交流讨论、体验乐趣:

1、提问:中间的车厢里到底藏着一个什么好方法呢?

2、分组讨论,创编故事的中间情节。(配乐、幼 ……此处隐藏17926个字……>

①给“夕”和“朝”组组词。(夕阳、朝阳)你现在知道这个词语的意思了吗?

②知道了“夕发朝至”,那你一定也能说说“朝发夕至”的意思了。

③读课文第四自然段,说说自己的感受和体会。

④指导朗读第四自然段。

⑤自由读——指名读——齐声朗读。

“世界屋脊”是什么?

①出示有屋脊的房子,请学生找找“屋脊”。

②你现在能说说‘世界屋脊’什么意思了吗?

③看图片,了解世界屋脊,感受修建“青藏铁路”的艰难险阻。(你觉得在这样高的地方修建铁路,会遇到什么困难?学生回答后,教师根据学生的回答从地势高,工作人员缺氧;地势高,运输困难等方面稍作补充。)

这样艰难、这样浩大的工程,在世界上是从来没有过的,像这样的举动就叫做——创举。(谁能读好这个词?指名读——齐读)

①这么了不起的工程,所以课文说——“这真是一个了不起的创举!”指导朗读句子。

②你还知道哪些创举?

③现在,你想怎样夸夸那些做出创举的人呢?

④再读“这真是一个了不起的创举!”这句话。

是啊,我国的火车在不断的提速,不断的发展,这是我们每个中国人的骄傲,相信,等小朋友们长大了,会有更多的创举。

(五)让我们再美美地读读课文,用我们的朗读来表达我们的自豪吧。

三、作业

完成《课堂作业》练习题

板书设计

33、火车的故事

机车:(最早)蒸汽——(后来)内燃——(再后来)电力、磁悬浮“绿色环保型”

夕发朝至:北京——上海

创举:青藏铁路 真是了不起

作业设计

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