中班语言优质课农场里的叫声教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的中班语言优质课农场里的叫声教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识“呷、咩、噜、哞”四个象声词,知道它们都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。
2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。
3、知道故事中象声词运用的趣味性。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】
农场背景图片,小动物图片、字卡若干,布袋人手一个。
【活动过程】
一、在“找小动物”的游戏中建构儿歌,认识象声词。
1、激情引趣。
师:今天天气真好,我们到农场去参观。农场里有哪些小动物,我们一起来找一找。(出示背景图,引导幼儿根据图片线索找出小动物)
2、建构儿歌,认识象声词。
(1)师:这些小动物的叫声可好听了,谁来学一学?(根据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞)
师:老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢!
教师示范:小猪在农场噜——噜——(幼儿跟读)
(2)引导幼儿创编儿歌,进一步认识象声词。
二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律。
师:“呷、咩、噜、哞”这四个字宝宝有什么一样的地方?为什么它们都有“口”?
小结:它们都与“口”有关,都是口字旁的字宝宝。
师:农场里还有哪些小动物?表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢?(根据幼儿回答出示相应的小动物图片和汉字)
三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识。
师:我们来玩一个字宝宝找家的.游戏。老师唱到哪个小动物,小朋友就找出表示它叫声的字宝宝,边唱边送到小动物的身边。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。