生态系统教案设计

时间:2024-05-31 21:20:15
生态系统教案设计

生态系统教案设计

作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的生态系统教案设计,希望对大家有所帮助。

生态系统教案设计1

教学重点:

1. 举例说出你所熟悉的生态系统。

2. 说出生态系统的基本成分

3. 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。

教学难点:

食物链、食物网和生物富集

教学方法:

引导、启发、观察、分析、讨论、归纳等

教学流程:

1.新课导入:

师:同学们,现在春暖花开,许多人都想乘此机会到大自然中去,拥抱大自然,与大自然来个亲密接触,从而放飞自己的心灵,舒展一下疲惫的身心。(点击,学生观看大屏幕)同学们,假如你现在正置身于这样优美的环境中时,你会看到什么呢?你会听到什么呢?你又会想到什么呢?

生:(略)微风吹过,树叶沙沙作响。溪水淙淙,虫鸣鸟唱。

师:这时候,你会想到过这些环境中的各种生物之间的关系吗?有没想过这些生物和非生物之间的关系呢?其实它们之间的关系就象一张无形的大网。今天我们就一起来领略,一起来畅游这奇妙的“生命之网”(点击,生态系统的组成)请同学们把课本打开到86页。

2.新课讲授:

一.生态系统的成分(板书)

师:首 ……此处隐藏9913个字……生物圈的关系会朝着更加和谐的方向发展。

活动5【练习】巩固训练,检测反馈

1.地球上最大的生态系统是()

A.水圈 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统

2.施用农药“DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,

这种现象说明()

A.DDT挥发性极强 B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C.考察队把DDT带到南极 D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的

3.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ,这种 性表现在方方面面。例如,我们的母亲河——长江和黄河,作为 生态系统,源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去,滋润着沿途的 生态系统,养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系统、 生态系统,最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质,融入 生态系统。

4.数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机,但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地。每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析:

(1)该草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还应包括 。

(2)写出该草原生态系统的一条食物链: 。

(3)草原生态系统的特点是 。

(4)看了上述黄土高原遭到破坏的事实,你认为在“西部大开发”时,应注意些什么?

活动6【活动】梳理总结,反思升华

1、 生态系统的种类,他们各自的特点。

2、各个生态系统是如何构成一个完整的生物圈的。

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