秋天的雨教案

时间:2023-09-12 17:30:10
有关秋天的雨教案四篇

有关秋天的雨教案四篇

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的秋天的雨教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秋天的雨教案 篇1

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1.会认8个生字:钥匙、五彩缤纷、频频点头、小喇叭、衔来、衣裳、小喇叭、趁;会写12个生字:扇哪扇哪、一枚枚邮票、凉爽、柿子、仙子、梨、菠萝、粮食、加紧、杨树;正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收|”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。

3.读懂课文内容,感受秋天的美好。

4.体会课文比喻、拟人等描写方法,积累好词佳句。

(二)过程与方法:

1.在教师的引导下,通过读写结合的方式,让学生理解课文的内容和表达的情感。

(三)情感态度价值观:

1.领会作者赞美秋天,热爱秋天的情感。

2.培养学生观察大自然的能力,热爱大自然的情感。

3.学会用自己的方式去表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。

二、教学的重难点:

1.让字词的学习不仅仅停留在音,形,意上,引导学生字词从课文中来,又回到课文中去,通过联系课 ……此处隐藏5724个字……空间,激活想象,让学生看到更多的菊花的色彩。相机理解省略号的作用。

⑶借助小泡泡,理解“五彩缤纷”的含义。

⑷词语扩展训练。

⑸回顾本段,课件出示本段描写颜色的词语,学生认读并积累。

2、学习第三自然段,体会用词的形象传神,读出被香味“勾住”的感觉:

⑴指名朗读本段,让老师从你的朗读中闻到香味。

⑵指导读好“香香的”“甜甜的”。

⑶引导学生体验并读出被香味“勾住”的感觉。

⑷拓展,你还能闻到哪些水果的香味。

3、学习第四自然段,体会大自然的勃勃生机,读出语段中蕴涵的积极情感:

⑴自读本段,思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你们听到了什么?(冬天快要来了)

⑵树林里的小动物,植物听到了这个消息,它们都在忙什么呢?指名几个学生合作朗读本段。

四、回顾全文,指导书写,拓展提升

1、教师梳理课文内容,齐读最后一个自然段。

2、指导书写生字:“扇”“爽”:让学生说说书写时应该注意些什么,书写后师生共同订正。

3、课末总结。

4、拓展,发展学生语言。

五、布置作业

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、课下读一些有关描写秋天的文章、诗歌:

调动学生的生活体验,通过朗读体会用词的形象传神。

调动学生的生活体验,感受语段中蕴涵的积极情感。

激发学生自主识字,注意观察字形,提高学生的识字能力。

【板书设计】

秋天的雨

五彩缤纷

香香甜甜______的歌

准备过冬

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