《ai ei ui》教学教案

时间:2023-09-12 11:45:11
《ai ei ui》教学教案

《ai ei ui》教学教案

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《ai ei ui》教学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《ai ei ui》教学教案1

教学目标:

1、学会aieiui三个复韵母,能读准音、认清形,能在四线格中书写。

2、学会aieiui的四个声调并能正确的读出。

3、感受到拼音的用处

4、激发兴趣。

教学重点:读准aieiui三个复韵母的音,认清形。

教学难点:aieiui的发音方法及四声标调位置。

设计理念

《语文课程标准》提出,在语文教学中要重视突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,改变以教师为中心的教学模式。因此,把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,应使课堂教学成为学生创新学习的过程,让学生成为学习的主人,学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。

汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具,但学习起来有些枯燥乏味,易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,本堂课的设计,我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围,从而激活了孩子们的思维,使孩子们在会心的笑声中动手 ……此处隐藏2064个字……一读,说说在读它的时候,口形怎么变化?小组开火车读。

(3)、教师和学生一起小结发音方法:

与ai相同,先发e的音,中间气流不中断。

(4)、在语言环境中学习“ei”的四声,“丁丁的滑板车带上“ei”,你会读吗?自己边做手势边读一读。你知道有哪些字是读ei的音?

3、学习复韵母“ui”

(1)、指导发音方法:先发u的音,接着发i的音中间气流不断。

(2)、教师指出要求,学生小组合作自学“ui”及四声。

(3)、检查自学情况——“小记者行动”,由几名学生当“小记者”手持韵母卡片,分别“采访”各小组的学习情况,最后汇报。

(4)、说说“你知道有哪些字有ui的音?”

三、拓展延伸:

1、出示“来、每、回”,学生认读。

2、师:老师带来了“ai ei ui”在三座小房子,同学们能不能把“来、每、回”三个字宝宝分别送到它们的家呢?(学生小组讨论,每组派一名同学把生字卡片放在的房子里,师生共同评议)

3、师:同学们真棒!帮字宝宝找到了家,如果你们能把字宝宝的拼音读出来!那字宝宝会奖你们一个苹果。(出示音节,指名拼读,读对的当小老师带读)

4、游戏:“报小鱼”

师:河里有许多可爱的鱼儿,同学们想不想捉到呀!鱼儿可调皮了!你们要能够拼出它背上的音节,才能算捉到它,各组派两名同学上来捉小鱼,我们比比哪组是捉鱼的能手。(让会读的学生带大家读一读)

四、格式书写:

1、师:“ai ei ui ”三位小朋友已经和小朋友玩了很久了,同学们能不能把它送回家了呀?(多媒体出示四线格,观察复韵母在四线格的位置)

《《ai ei ui》教学教案.doc》
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