大班教案《风》

时间:2024-04-15 07:55:20
大班教案《风》

大班教案《风》

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的大班教案《风》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案《风》1

一、目标

1、积极动脑,尝试用各种方法使风车转动起来。

2、感知空气的流动能产生风,了解风的作用和危害。

二、准备

1、纸板,吸管,纸扇,气球,风车,风筝。

2、制作课件。

三、过程

1、课前导入

教师:

今天由徐老师带你们一起玩游戏,学本领,开心吗?那就请大家和我一起做段音乐律动吧!(播放《去郊游》音乐)。

在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。(亲爱的xx班小朋友,我是无风国的国王,我有个烦恼,最近我们国家的温度特别高,但又没有风,所以感觉非常的热。听说xx班的小朋友不但聪明,而且还很乐于帮助他人。你们愿意帮助我吗?)

教师:

那请小朋友和老师一起出发,去无风国帮助国王吧!

国王:

欢迎你们来到无风国,快请坐。我又件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙,我们的国家没有风,所以感觉非常的热,请你们想想办法,帮我制造风。

2、探索:制造风

教师:小朋友们在怎样的情况下会有风?

教师:在没有风的情况下。小朋友有什么 ……此处隐藏14565个字……p>2、幼儿操作,教师指导,启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

3、小朋友,你用什么方法变出风的?(师:边总结变风的方法边出示记录卡)

大班科学活动:风娃娃4、为什么扇一扇、捏一捏、吹一吹,翻一翻、一按开关风叶转动会产生风?

5、小结:我们周围到处都是空气,当我们扇一扇、捏一捏、吹一吹,翻一翻、一按开关风叶转动时,空气就流动了,空气流动就产生了风。

意图:通过幼儿对风的观察和实验,感知风会产生动力。

感知风会产生动力

探究活动一

1、出示(瓶子、嘴巴的图片、KT板)

探究的问题:想想用什么方法可以不用手,就用瓶子、嘴巴、KT板让“小青蛙”跑起来?

2、幼儿操作探索。

3、分享交流:你在让“小青蛙”跑起来的过程中发现了什么?

4、小结:用瓶子捏一捏,“小青蛙”没有动;用嘴吹一吹,“小青蛙”跑得慢;用KT板扇一扇,“小青蛙”跑得快。

探究活动二

1、探究的问题:是什么力量使“小青蛙”跑得这么快?

2、幼儿操作探索。

3、分享交流:你觉得是什么力量使“小青蛙”跑得这么快?

4、小结:原来是风的力量使“小青蛙”跑得这么快。风大“小青蛙”就跑得快,风小“小青蛙”就跑得慢。

5、游戏:赶小青蛙(巩固经验)

了解风与人们的关系

意图:简单了解风与人们的关系。

1、师:今天我们动脑筋变出了风,你喜欢风吗?为什么?

2、幼儿观看PPT,了解风与人们的关系。

3、小结:原来,合适的风可以帮助我们,而风太大了,反而会带来麻烦哦!

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