中班教案《标志在说话》

时间:2024-04-15 07:55:03
中班教案《标志在说话》

中班教案《标志在说话》

作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班教案《标志在说话》,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案《标志在说话》1

活动目标:

1、认识常见交通标志符号,理解它们的作用。

2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

3、懂得遵守交通规则,珍爱生命。

活动准备:

常见交通标志的图片。

活动过程:

(一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观察交通标志,理解其含义。

1、教师:你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?

2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?

3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?

4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?

(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

1、教师出示“平安大道”路面图,这是一条“平安大道”,在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?

2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?

(三)幼儿制作,教师指导。

1、教师出示常见标志图片,引导幼儿模仿制作。

……此处隐藏10335个字……标志。

提问:这是什么地方的标志?你是怎么知道的?它有什么用?

(2)出示红绿灯的标志,提问同上

小结:这些都是我们生活中的标志,它们给我你们的生活带来了方便。

2.认识常见的标志,了解它们的含义与用途。

(1)提问:你们在什么地方还见过哪些标志呢?他们是什么样子的?有什么用?(幼儿回答后,教师出示相应的标志,如:严禁烟火标志,注意安全标志,节约用水标志....)

(2)讨论:什么地方有标志?为什么要有标志?

小结:标志非常简单,让大家一看就明白,就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方,或者提醒人们应该注意的问题。

3.游戏:“认领标志”,萌发自我保护意识和保护环境的情感。

(1)教师分别出示标志,每出示一张让幼儿认领,认领的条件是自己知道这个标志是什么意思。

(2)幼儿讲出自己认领标志叫什么,是什么意思。

教学反思:

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:注意安全标志、严禁烟火标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

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