《汤姆索亚历险记》教案

时间:2023-12-04 23:15:11
《汤姆索亚历险记》教案

《汤姆索亚历险记》教案

在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的《汤姆索亚历险记》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《汤姆索亚历险记》教案1

一、导入新课

1、回顾第四单元,我们学习了哪些外国名家的作品?

2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书课题)给你们,它是美国文学大师马克吐温先生(板书)的四大名著之一。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

2、学习梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?

——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。

4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄 ……此处隐藏18656个字……险图。

2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?

3、通过学习梗概,你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由……)

三、品尝精彩片段,体会人物特点和语言特点。

1.读名著不仅要了解故事内容,还要品味其中的精彩,课文就给我们安排了一个精彩片段。(板书补充:了解,品味)

2、请默读精彩片段部分,之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置?

3、全班交流后再读精彩片段,小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)

预设情节1:洞中困难重重

预设情节2:大悲大喜

预设情节3:悬念迭出的结尾

预设语言1:夸张的语言

预设语言2:大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写

预设写法:反衬的手法

4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......)

5、这样一个可爱的男孩形象,作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)

四、激发学生读整本书的兴趣。

1、一个片段就让我们有了这么多的收获,我们要感谢谁?

2、说说作者。(课件出示:对作者、作品的评价、不同版本的书面)

3、小结:同学们,这节课我们了解了梗概,品味了精彩,还有哪些地方让你产生了疑问?

4、学生交流。这是你的疑问,还有吗?你说……

如果想知道,我们课后可以去读一读《汤姆索亚历险记》这本书,到时候,我们再开个读书交流会好吗?下课。

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