认识东南西北教案

时间:2023-12-03 21:20:21
认识东南西北教案

认识东南西北教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的认识东南西北教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

认识东南西北教案1

位置与方向

教材分析:

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:依照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向。

教学内容:

1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验, 并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2、本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。

教学目标:

1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。

2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3 ……此处隐藏17877个字……(再来一次)

在这个活动中你发现什么?(顺时针转,板书)

这是辨认方向的又一个好方法。

只要告诉我们一个方向,就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向

练一练

我的前面是西,大家用顺时针转的方法,指出其余三个方向。

我的前面是南呢?

活动三:写一写

发现了这么多的辨认方向的好方法,真不错。现在老师要收好方向牌,要求同桌合作完成。

要求是:一人,先东南西北选一个方向站好,再说说其余方向。还有一人记录。

汇报:你是怎么想的?

现在你们又发现什么?(小结:人的朝向是可以变的,但方向是不变的)

活动四:猜一猜

蒙住一同学的眼睛转几圈,然后大家告诉他前面是什么方向,再让他猜出其余方向,大家当裁判。

再让他当小老师出题考考大家吗?

三、走进生活,活学活用:(课件)

1、 完成书上例题1

2、 要求:学生当向导,介绍以本学校的校园为中心,东南西北有什么建筑物?

3、 综合练习

《帮迷路的小兔回家》:一天下午,一只小兔在树林里迷路了,它分不清东南西北,只记得自己的家在树林的东面,可树林的东面在哪儿呢?它怎么也找不到,这下,小兔可着急了。你们有办法吗?

小结:数学知识能够帮助我们辨认方向,(课件)使我们不会迷路,在我们的生活中还有很多关于东南西北方向的知识,我们以后还会继续学习。

四、总结

1、 今天你有什么收获?

2、 回去看看自己家的东南西北有什么建筑物?

3、 写一则《我帮迷路的小兔回家》的数学日记

《认识东南西北教案.doc》
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