《四个愿望》教案

时间:2023-12-03 19:25:15
《四个愿望》教案

《四个愿望》教案

作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《四个愿望》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《四个愿望》教案1

一、教学目标:

1、能借助拼音读准完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。

2、积累愿望、父亲、永远、追逐、郊外、痛快、果实累累、兴奋8个词语。

3、朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿正确朗读。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上,尝试读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。

4、在了解课文内容的基础上,正确地完成课后的填空。尝试用一、二句通顺的话说说自己最喜欢的季节和喜欢的理由。

二、教学重点:

借助拼音读通课文,了解课文介绍的是米佳四个美好的愿望,表达他对四季的喜欢。

三、教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、板书:愿望

2、了解望是往远处看,举一反三,让学生当堂积累其他表示看的词。

3、学生自由交流自己的愿望。

4、老师介绍小米佳。

5、补充板书:四个愿望

师:小米佳的四个愿望是什么呢?让我们仔细听课文录音,看谁记得牢。

二、听录音,整体感知

1、 ……此处隐藏1617个字……他有四个愿望。(板书:《四个愿望》)。

二、初读课文,把课文读通。

1、学生自由读课文,并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子

画出来,并找出米佳的四个愿望。

2、同桌互读课文,遇到困难,合作解决。

3、老师范读课文,让学生进行评价。

4、指名分自然段读课文,其他同学评价。

三、再读课文,把课文读懂。

1、请学生再小声读读课文,边读边想,自己读懂了什么?

2、小组讨论交流,在小组交流的基础上进行全班交流。

3、全班交流,当学生说出自己读懂的内容后,教师可加以引导,如当

学生找出米佳的愿望是“冬天真有趣,我愿永远是冬天”、“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!”时师问:你能换另一种说法吗?学生可能会争着说:“我希望永远是夏天。”“我愿永远是夏天。”

4、“秋天比任何季节都好!”这句话说完了吗?是米佳的第四个愿望吗?不是,那你能不能帮米佳说出第四个愿望?

(学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。)

5、鼓励学生再读课文,提出不明白的问题。

针对学生提出的问题,教师可与学生一起进行梳理,先让学生自主思考,然后在小组中相互讨论解决。

[学生不懂的问题往往是教学中的重点与难点问题,这里给学生提供质疑问难的机会,既有利于激发学生探究的欲望,又有利于培养学生的提问习惯。]

四、 美读全文,读出感情,加深对课文的理解。

五、 拓展训练。

同学们都已经了解米佳的四个愿望了,老师也知道你们的愿望很美好,所以老师建议你们课后也像米佳那样把你的愿望写在小本子上。

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