《老师您好》教案

时间:2023-12-03 17:30:20
《老师您好》教案

《老师您好》教案

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《老师您好》教案,欢迎阅读与收藏。

《老师您好》教案1

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习本课的生字新词。

3、结合“培养良好的学习习惯”中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。

二、教学过程:

(一)谈话导入, 揭示课题。

1、同学们,你们知道9月10日是一个怎样的日子吗?生交流。

2、古往今来有许多诗歌、描写赞美了老师,你能说说吗?生自由说,可长可短。

3、今天,我们就要来学习一篇抒情诗,板书:老师,您好!指名读课题。齐读课题。

(二)初读课文。

1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、再读课文,结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想,可在自己认为好的词、句、段上打记号,不懂的词语、句子可打上小问号。

师巡视学生读书情况。

3、检查:

(1)字词

读准前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。

理解部分词的词义。如:“崇高”“蕴含”。

(2)指名分节读课文。

(三)作业设计。

1、组词。

铺( ) ……此处隐藏23036个字……3)再读句子,抒发感情。

(4)重点句子:让春晖和朝霞在心灵闪耀;笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。

(5)相机出示句子:古今中外,哪个人的生长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项发明不蕴含着教师的辛劳!

①指名读;

②理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。

③换一种句式,读一读,比一比,体会有什么不同?

④根据你搜集的资料,来证明这句话。

⑤饱含感情地再读一读。

4、齐读。

三、补充资料,增强积累

1、 调动学生积累,说说赞美教师的诗句。

2、 师出示有关赞美教师的诗文,小故事,学生阅读。

四、指导小练笔

1、你们一定也有好多话想对教师说,你是不是也仿照课文写一首诗,长短不限,我们来个新的节目——诗歌联诵。

2、各自起笔。

3、主动朗读,师生点评,以鼓励为主,提出改进性意见。

4、修改后进行诗歌联诵。

五、作业:

1、感悟积累。

本文是一首( ),赞美了教师事业的( )和( ),抒发了小朋友们对老师的( )、( )之情。

2、找出文中的两个反问句,改为陈说句;

3、找出文中的两个比喻句,其中“春蚕”指( ),“理想的丝线”指( ),“甘露”指( ),“茁壮的新苗”指( ),表示了( )。

4、背诵课文

4、背诵课文

4、背诵课文

4、背诵课文

《《老师您好》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式