精选诚实与信任教案4篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的诚实与信任教案4篇,欢迎大家分享。
诚实与信任教案 篇1教学目标:
1.指导学生正确、流利地朗读课文。
2.学习并掌握本课的生字新词,积累一些重点词语。
3.学会几种根据段落大意的方法,了解描写人物对话无提示语等写作知识。
教学重难点:
学习概括大意的方法,了解课文的主要内容。
教学过程:
一、故事引路,揭题导入
1.同学们,你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事,老师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说,《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道,为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗?
2.这个故事告诉我们:只有诚实,才能得到别人的信任。(板书课题:诚实与信任)课题中的“诚”是个生字,它与“城市”的“城”很容易混淆,你有好办法区分它们吗?
3.今天,我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事,想听听这个故事吗?
二、初读课文
1.轻读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍,直到通顺为止。如有不会的,可用笔做个记号,待会请求同学和老师的帮助。
2.检查自学情况: ……此处隐藏2768个字……是小红车的主人,看到字条会想些什么?
三、学习课文第二段
1.教师引述:刚才大家所说的,正是小红车主人所想的。事隔三天,他主动打电话与作者联系。小黑板出示相关内容,练读对话。
(1)分清哪些话是我说的,哪些话是车主说的。
(2)同桌练习对话。
(3)指名分角色朗读。(一组读完后评议:他们之间的对话充满了真诚,你们听出来了吗?再来一组试试)
2.引导学生质疑:听了这一段对话,你有什么问题想问吗?
——小红车主人为什么要感谢我?
3.引导学生解疑:让我们带着疑问再次细读课文内容。
(1)讨论:“我”的哪些言行感动了小红车主人,使他要感谢我?
(2)生交流自己的观点。
(3)指导学生再读对话。
小结:这一通电话,使我和小红车的主人彼此又收获到了什么?(板书:打电话
收获
诚实与信任)
引读:两人的对话充满了真诚,以至于我都没有……也不知道……(引读:他的年龄。)但他的话却……
过渡:小红车主人的话有没有印在你们的脑海中?
四、总结全文
1.学生背诵小红车主人的话。
2.感人的故事学完了,我们肯定对“诚实和信任”有了更深的理解,你能用一两句话来说一说你学了这篇课文之后的感受吗?
五、作业
1.有感情地朗读课文。
2.收集关于“诚实和信任”的3句名言。
六、板书
诚实与信任
写字条
留下
诚实与信任
打电话
收获
诚实与信任