小班《藏猫猫》语言教案
作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班《藏猫猫》语言教案,欢迎阅读与收藏。
小班《藏猫猫》语言教案1课程分析
《小鸡球球藏猫猫》,是一本非常适合小班幼儿年龄特点的绘本。故事中以一只绒毛小鸡为主角,讲述了幼儿在生活中最喜爱的游戏——“捉迷藏”。
活动中教师通过各种方式,让幼儿自主探索,让幼儿大胆表达,并且慢慢从阅读绘本,变成和绘本做游戏。从找绘本里小动物在哪里,再变成自己玩躲猫猫的游戏。活动中有对幼儿观察力的培养,同时也兼顾了游戏的乐趣所在!
课程目标
1、理解故事内容,能通过动物的局部特征来辨认动物。
2、感受故事中动物们的情绪并学说:“ⅹⅹ,捉到你啦!”
3、体验和同伴一起玩藏猫猫的乐趣!
课程准备
1、有过玩捉迷藏游戏的经验。
2、《小鸡球球藏猫猫》绘本PPT课件。
课程过程
1、直接导入(观察绘本封面,直接谈话导入话题。)
师:今天老师给大家介绍个新朋友,它的名字叫小鸡球球。大家跟它打个招呼吧!你看小鸡球球捂着眼睛在做什么呢?它在玩捉迷藏,我们今天跟它一起来玩吧。
2、共同欣赏(欣赏绘本课件,鼓励幼儿观察画面,通过动物的部分身体部位、声音来来辨认 ……此处隐藏5024个字……>师:“咦,宝宝们都不见啦,都藏在哪儿呢!我来找找。”
基本部分:
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师:“小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?”
(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星。
2、教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。
师:“小月亮也想来玩藏猫猫游戏,宝宝们眼睛赶紧闭起来。”
(把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。)
师:“小月亮藏在哪里了,你是怎么发现的?”
师:“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”
——教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?
小月亮藏在哪里?
小月亮的脚藏起来了吗?
谁眨眼笑?(做做、学学眨眼笑的动作)
——教师边演示教具边朗诵儿歌
师:“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”
结束部分:
1、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵、星星的关系仿编儿歌
如:小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。
小星星摇呀摇,找块云朵藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得月亮眨眼笑。
2、教师再次播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。
教师:月亮、云朵、星星玩累了。他们睡着了…...我们也休息一下吧…
附:(儿歌内容)
藏猫猫
小月亮飘呀飘,
找块云朵藏猫猫。
藏着头,露着脚,
逗得星星眨眼笑。