猜谜语教案及反思

时间:2024-01-23 09:50:15
猜谜语教案及反思

猜谜语教案及反思

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的猜谜语教案及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

猜谜语教案及反思1

活动目标:

1、培养幼儿的自尊感和成功感。

2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

谜语树 水果图片 熊猫手偶、头饰 动物图片 交通工具图片

活动过程:

一. 导入方法

教师说谜语引入课题:“四四方方一座城,里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧,动物植物全都有。”让幼儿猜谜语,谜底为“学具”。

二. 展开方法

(一) 猜谜语,取画面

1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”,树上贴有各种水果图形(背面写有谜语),请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面,要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。

2. 教师巡回指导,因人施教。

3. 教师出示谜底图片,幼儿自己对照检查、验证。

4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价,并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。

5. 熊猫依次摘4——5 ……此处隐藏3407个字……示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较,找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象,一眼猜出谜底是什么?这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。

⑤ 拿出准备好的甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。

2、指导幼儿自猜谜语

(1)出示多幅图片让小朋友自主选出,让老师指导的图片。

(2) 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导,

(3) 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点,启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语,使幼儿初步掌握猜谜语的方法。

(4) 在指导过程中,教师要充分利用幼儿的语句,做必要的,修改,予以概括。当幼儿意见不一致时,可以组织幼儿进行讨论,到底哪一句好。然后,集中幼儿的意见猜成一则谜语:千条线,万条线,丢到地上都不见。(打一自然现象)。

3、组织幼儿分组猜谜语

(1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具,请幼儿互相讨论,给图片或教具的物体猜谜语。

(2) 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。

(3) 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语,让老师和小朋友猜:远望似坡竹,近望似只能鸡二叔。铁木根,铁木树,成只桔子欧挪挪。

4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作,启发幼儿猜谜语。

5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱,让幼儿从中摸出写有谜面的卡片,教师念谜面让幼儿猜。

延伸活动:

1、教师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语,以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。

2、多点挖掘本土方语谜语,继承和保护本土方语文化遗产,让它继续代代传承下去并得到发展。

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